【總結】..ABCD..《(2)線段射線、直線》【學習目標】、組間競爭等形式,培養(yǎng)學生的團結合作精神,增強學生進取意識,激發(fā)他們良好的數(shù)學學習情感?!緦W習難點】線段長度的計算,直線性質的理解?!窘虒W過程】一、情境引入思考:怎樣比較兩支鉛筆的長短?怎
2024-12-08 19:15
【總結】線段射線直線班級:姓名:學號:一、【學習目標】、射線、直線,、射線、直線之間的區(qū)別。二、【學習重難點】重點:線段、射線、直線之間的區(qū)別。難點:掌握用字母表示“線段、射線、直線”的方法.三、【自主學習】自習課本P146---P147頁內容,
2024-12-09 01:49
【總結】認識圖形說一說生活中有哪些物體可以近似地看成線段、射線、直線??:?:線段的表示法有:用大寫的(端點)兩個字母線段ABAB用小寫的一個字母a線段a線段BA表示圖形
2024-11-30 05:29
【總結】線段、射線、直線制作者:裕安小學楊忠兵線段的特征:直,兩個端點..AB..CDCD..AB..;申博官網(wǎng)申博官網(wǎng);十有一月高涼王那振旅還京師己未遣那及殿中尚書安定公韓茂率騎屯相州之陽平郡發(fā)冀州民造浮橋
2025-08-05 19:38
【總結】直線、射線、線段學習目標:1.認識直線、射線、線段及它們的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的表示方法;2.結合實例,了解“兩點確定一條直線”的性質,并能初步應用;3.能根據(jù)語句畫出相應的圖形,會用語句描述簡單的圖形,發(fā)展數(shù)學語言.學習重點:直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系,直線、射線、線段的表示,建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系.學習難點
2024-12-09 14:24
【總結】直線、射線、線段學習目標:1.會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段;2.結合圖形認識線段間的數(shù)量關系,學會比較兩條線段的長短;3.知道線段中點、兩點之間距離的概念,了解“兩點之間,線段最短”的性質.學習重點:比較兩條線段的長短及掌握“兩點之間,線段最短”的性質.學習難點:用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段及理解兩點之間距離.
【總結】直線、射線、線段一、夯實基礎1、下列說法正確的是()A.延長直線AB到C;B.延長射線OA到C;C.平角是一條直線;D.延長線段AB到C2、如果點P在AB上,下列表達式中不能表示P是AB中點的是()A.AP=12ABB.AB=2BPC.AP=BP
2024-11-14 23:53
【總結】直線,射線,線段課題:,射線,線段3序號:50學習目標:知識和技能:,讓學生體驗到兩點之間線段最短的性質,并能初步應用...2、過程和方法:通過對兩點之間線段最短的性質的研究,體會它們在解決實際問題中的作用,并能用它們解釋生活中的一些現(xiàn)
【總結】直線、射線、線段課題:、射線、線段(一)序號:48學習目標:1、知識和技能:1、在現(xiàn)實情境中理解線段、直線、射線等簡單的平面圖形。2、理解兩點確定一條直線的事實。3、掌握直線、射線、線段的表示方法。4、理解直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別2、過程和方法:
【總結】直線、射線、線段課題:直線、射線、線段(二)序號:49學習目標:知識和技能:1.會畫一條線段等于已知線段.2.結合圖形認識線段間的數(shù)量關系,學會比較線段的大小..2、過程和方法:通過學習線段大小比較,學習線段中點、三等分點、四等分點等定義,使學生建立初步的符
【總結】6.1幾何圖形1.下列物體的形狀類似于球的是(C)A.茶杯B.羽毛球C.乒乓球D.燈泡2.一輛滿載沙子的卡車,運到工地后把它卸到地上,沙子的形狀將會是(A)A.圓錐B.圓柱C.球D.長方形3.下列圖形中,不是立體圖形的是(B)A.正方體B.圓C.
2024-11-28 12:27
【總結】線段、射線和直線課題線段、射線和直線課時安排1教學目標1、使學生知道線段、射線和直線的直觀圖形,并能準確的用字母表示2、讓學生通過探索獲得直線的基本性質,并能運用基本性質解答實際問題3、培養(yǎng)學生形成觀察辨別、歸納概括等數(shù)學方法,培養(yǎng)學生的思維方法和良
2024-12-05 16:16
【總結】《線段、射線、直線》一、選擇題,能夠相交的是(),已知線段AB=10cm,點C是AB上任一點,點M、N分別是AC和CB的中點,則MN的長度為
2024-12-09 13:20
【總結】直線、射線、線段教學目標1.知識與技能(1)會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,會比較兩條線段的長短.(2)理解線段等分點的意義,理解兩點間距離的意義,借助現(xiàn)實的情境,了解“兩點之間,線段最短”的線段性質.2.過程與方法培養(yǎng)學生的動手操作能力,提高學生的抽象概括能力,能從實際問題中抽象出數(shù)學問
【總結】線段射線直線2一:教學目標1:認識并會用符號表示線段.射線.和直線。2:知道“兩點之間所有的連線中,線段最短.”以及“什么叫兩點之間的距離”。3:通過具體情境,發(fā)展學生有條理的思考,并能正確地描述。二:重點認識并會用符號表示線段.射線.和直線。難點“兩點之間所有的連線中,線段最短.”定理的