【總結(jié)】“一切問題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,一切數(shù)學(xué)問題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題,而一切代數(shù)問題又都可以轉(zhuǎn)化為方程問題,因此,一旦解決了方程問題,一切問題將迎刃而解!”------笛卡兒[Descartes,ReneduPerron,1596-1650]22x3xy3x+y3x+__y1
2024-11-06 17:50
【總結(jié)】三元一次方程組及其解法(選學(xué))第2章二元一次方程組第2章二元一次方程組三元一次方程組及其解法(選學(xué))學(xué)知識(shí)筑方法勤反思知識(shí)點(diǎn)三元一次方程(組)及其相關(guān)概念三元一次方程組及其解法(選學(xué))學(xué)知識(shí)和二元一次方程類似,含有三個(gè)未知數(shù),且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都
2025-06-12 00:03
2025-06-12 05:10
【總結(jié)】回顧與思考:1、解二元一次方程組的基本思路是___。已學(xué)過用___法解二元一次方程組。2、解二元一次方程組。消元把二元化為一元代入????????6432yxyx合作學(xué)習(xí):觀察能不能直接得到:2x=30?2x+3y=1004x+3y=130②①
2024-11-30 12:15
【總結(jié)】二元一次方程組一、選擇題(每題5分,共10分)1.小華在做解方程作業(yè)時(shí),不小心將方程中的一個(gè)常數(shù)污染了看不清楚,被污染的方程是y-13=13y-■,怎么辦呢?小明想了一想,便翻看了書后的答案,此方程的解是y=-6,小華很快補(bǔ)好了這個(gè)常數(shù),并迅速完成了作業(yè),這個(gè)常數(shù)是()A.-423B.323C.
2024-12-08 12:54
【總結(jié)】1.3二元一次方程組的應(yīng)用第1課時(shí)解決所列方程組中含“x+y=”形式的實(shí)際問題1.掌握列方程組解決所列方程中含“x+y=”形式的實(shí)際問題;(重點(diǎn))2.通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步體會(huì)方程建模的過程和作用.(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入小明買了80分和60分的郵票共17枚,
2024-12-09 12:01
【總結(jié)】二元一次方程組的應(yīng)用(2)雙休日,我們一家6個(gè)人去紅山公園玩,買門票花了50元。哦,那你們家去了幾個(gè)大人?幾個(gè)小孩呢?真笨,自已不會(huì)算嗎?成人票每人10元,小孩票每人5元啊!聰明的同學(xué)們,你能幫他算算嗎?生活中的問題?一根金屬棒在0℃時(shí)的長度是qm,溫度每升高1
2024-11-30 05:28
【總結(jié)】解二元一次方程組1、若二元一次方程組的解是,則|a-b|=_______2x+y=bx-by=ax=0y=22、已知二元一次方程3x+2y=7-4y(1)用y的代數(shù)式表示x:_______________(2)用x的代數(shù)式表示y:_____________________
2024-12-08 11:24
【總結(jié)】圖2圖1圖1二元一次方程組一、選擇題(每題10分,共20分)1.方程組①?????m-n=1,m+n=2.②?????y-z=0,x+y=1.③?????x+y=1,xy=-2.④?????x+y=3,1x-1y=32.中二元一次方程組的
2024-12-08 06:45
【總結(jié)】二元一次方程組的應(yīng)用課前復(fù)習(xí)——家具廠生產(chǎn)一種餐桌,1m3木材可做5張桌面或30條桌腿。現(xiàn)在有25m3木材,應(yīng)怎樣分配木材,才能使生產(chǎn)出來的桌面和桌腿恰好配套(一張桌面配4張桌腿)?共可生產(chǎn)多少張餐桌?解:設(shè)用xm3木材生產(chǎn)桌面,用ym3木材生產(chǎn)桌腿,根據(jù)題意得x+y=25
2024-12-08 04:05
【總結(jié)】第2章二元一次方程組測(cè)試卷一、選擇題(每題3分)1、下列各方程:①4x-9=7-3x;②2x+7y=15;③xy-y=1;④2x+3y=17.其中是二元一次方程組的個(gè)數(shù)有幾個(gè)()A、0B、1C、2D、32、在二元一次方程x+3y=1的解中,當(dāng)x=2時(shí),對(duì)應(yīng)
2024-11-28 12:26
【總結(jié)】《消元——二元一次方程組的解法》教案教學(xué)要求:1.會(huì)用代入法解二元一次方程組.2.初步體會(huì)解二元一次方程組的基本思想――“消元”.3.通過研究解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)與探究精神.教學(xué)重點(diǎn):用代入法解二元一次方程組.教學(xué)難點(diǎn):探索如何用代入法將“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元過程.
2024-12-09 12:27
【總結(jié)】二元一次方程組的應(yīng)用(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)用二元一次方程組解決簡單的實(shí)際問題。2、會(huì)綜合運(yùn)用二元一次方程以及統(tǒng)計(jì)等的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):列二元一次方程組解應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn):例2的問題情境比較復(fù)雜,且涉及多方面的知識(shí)和技能,是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知應(yīng)用二
2024-12-08 11:56
【總結(jié)】第一章二元一次方程組1.2二元一次方程組的解法第2課時(shí)二元一次方程組的應(yīng)用(2)列方程(組)解應(yīng)用題的步驟可簡記為審、設(shè)、列、解、檢、答,其中審題是前提,列方程組是關(guān)鍵,而列方程組的關(guān)鍵是找出相等關(guān)系.設(shè)元的方式有兩種:一種是直接設(shè)元,問什么,設(shè)什么.另一種是間接設(shè)元,所“設(shè)”不是所“求”,而是一個(gè)中間
2025-06-13 12:17
【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)第二單元《二元一次方程組》培優(yōu)題一.選擇題(共6小題)1.若x:y=3:4,則的值為( )A.31 B. C. D.不能確定2.甲乙兩人同時(shí)解方程組時(shí),甲正確解得,乙因抄錯(cuò)c而解得,則a,c的值是( ?。〢. B. C. D.3.已知方程組的解是正整數(shù),則m的值為( )A.6 B.4 C.﹣4 D.24.對(duì)于數(shù)對(duì)(a,b)、(c,d),定義:當(dāng)且
2025-04-14 08:55