【總結】中心小學黃彩橋冬不拉琴3.這里面有一個怎樣的故事呢?1.“冬不拉”指的是什么?2.這種樂器為什么叫冬不拉呢?讀一讀?sàchóujiǎojùn?哈薩克一籌莫
2024-12-11 12:49
【總結】S版小學二年級下冊語文:《雨后》教學設計教學目的:1、使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,完成能讀、會讀和讀好的過程。2、掌握要認的生字和課文中的部分其他生字,體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。3、鼓勵同學們讀而優(yōu)則背,試著背誦。教學重點、難點:1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文,掌握要認的生字是重點
2024-11-28 17:01
【總結】16窮人一、教學目標:1、指導有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,自覺積累課文中自己喜歡的語句。2、引導學生理解課文內容。通過課文描寫人物心理活動和對話的語句,引導學生體會桑娜和漁夫的高尚品質。3、學習本課生字新詞,正確認讀“寡、忐、忑、魁”等4個生字,會寫“帳、簾、忐、忑、魁”等生字組成的詞語,激勵學生學習應用“忐忑
2024-11-18 16:15
【總結】《釣魚》教學設計教學目標:1、知識與能力目標:正確認讀“縱”等6個生字,會寫“捕”9個生字;掌握“輝映”等7個詞語;積累描寫月夜美麗的句子和課文的重點句。2、過程與方法目標:有感情地朗讀課文,從中體會“我”和“父親”的心理活動,并能概括“我”的心情變化過程。3、情感與價值觀目標:理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由,讀懂“我”
【總結】小學六年級語文S版下冊課題:19*船長課型:示范課授課:伍洪蓮教學設計教學目標1.學會本課生字,理解有關詞語。2.通過朗讀課文,感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。3.聯(lián)系課文內容,理解文中的重點句子,能給課文分段,概括段落大意
【總結】劉胡蘭教材分析:本篇課文寫的是在解放戰(zhàn)爭時期,年僅十五歲的劉胡蘭被捕后,在敵人面前英勇斗爭,寧死不屈,最后英勇就義的事跡。全文共四個自然段。第一自然段,寫劉胡蘭被捕。交代了時間、地點、人物、和劉胡蘭被捕的原因。第二自然段,寫劉胡蘭面對敵人的收買、威脅、和嚴刑拷打、堅貞不屈,毫不動搖。第三自然段,寫劉胡蘭英勇就義。第四自然段,寫毛主
2024-11-18 16:16
【總結】一、復習引入:游戲:摘蘋果。(出示帶有蘋果樣的生字)指名認讀。過渡語:小朋友們讀得太好了!老師要帶大家到一些小朋友的家里去做客,想去嗎?二、讀課文,理解內容:1、一起讀讀課文,看看這首詩歌寫了哪些小朋友的家?板貼:蒙族朋友小滿達、維族姑娘小帕夏、藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉2、(過渡語:即詩歌的第一
2024-11-19 04:20
【總結】語文s版二年級下冊第八單元30晏子勸齊王李常村中心校荀艷霞說一說?看到題目后,你最想知道什么?晏子是誰?晏子為什么勸齊王?他是怎樣勸齊王的?勸的結果怎么樣?晏子名晏嬰(公元前578年—公元前500年)他是齊國的國相。春秋時期著名政治家、思想家、外交家。他愛國憂民,聰
2024-12-13 10:06
【總結】永平縣中小學集體備課教案《聽診器的由來》教案(s版二年級下冊15課)主備教師杜文鈞輔備教師王惠萍執(zhí)教教師教學目標1、知識與技能:認識17個生字,會寫8個生字。2、過程與方法:朗讀課文,了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生熱愛科學的思想,
2024-11-28 03:15
【總結】教學內容10、巴斯德征服狂犬病總第教案第1課時教學目標1、認識9個字,會寫13個字。理解帶有生字的詞語。2、了解巴斯德征服狂犬病的原因和過程,體會巴斯德在給小孩治療過程中的心情,進而體會科學家崇高的責任感。教學重點和難點掌握本課的生字、詞語。教學用具與手段生字卡片及課件
【總結】范仲淹簡介生于太宗端拱二年(989年)。卒于皇佑四年(1052年)字希文,是北宋著名的政治家和統(tǒng)帥,也是—位卓越的文學家和教育家。他領導的慶歷革新運動,成為后來王安石熙豐變法的前奏;他對某些軍事制度和戰(zhàn)略措施的改善,使西線邊防穩(wěn)固了相當長時期;經(jīng)他薦拔的一大批學者,為宋代學術鼎盛奠定了基礎;他倡導的先憂后樂思想和仁人志
【總結】《隱姓埋名三十年》教學設計2教學目標1、認識“撤”等5個生字,學會12個生字,積累“渺小”等詞語。2、學習課文,了解王承書在隱姓埋名的三十年間為祖國做出的犧牲和貢獻。體會王承書熱愛祖國、淡薄名利的精神。3、聯(lián)系上下文體會句子表達的思想感情。激發(fā)學生的愛國情感,啟迪學生淡薄名利,為祖國建設貢獻自己應盡的力量。4、初步有感情地朗讀課文。
2024-11-19 15:14
【總結】2*、格薩爾王的故事教學目標:1、知識與能力:引導學生認識本課“穌、陌、犢、妥、繳、蹬、靴”7個生字,理解“酥油、陌生、牛犢、妥當、繳納、馬靴”等詞語。2、過程與方法指導學生用較快的速度默讀課文,把握課文的主要內容。3、情感態(tài)度學習格薩爾王熱愛人民、為民作貢獻的品質。教學重難點:指導學生用較快的速
2024-11-18 19:34
【總結】學習目標,并理解新詞。,為什么能夠救人?領悟作者的表達方法。(難點)、保護動物的教育。(重點)百花楹聯(lián)欣賞梅花:疏影橫斜水清淺,紅梅:故作小
2024-12-11 04:16
【總結】凡卡(俄)契訶夫小說《凡卡》的作者是俄國著名作家安東?巴甫洛維奇?契訶夫(1860---1904)。他出身于小商人家庭,做過店員,也當過醫(yī)生。契訶夫生活在十九世紀末期,正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的時代。契訶夫的作品《凡卡》寫于1886年,反映了沙皇尼古拉三世時,強征暴斂使無數(shù)農(nóng)民破產(chǎn),被迫流入城市謀生,深受剝削,連
2024-12-14 22:49