6思想道德教育改革探討(已修改)
2025-09-20 19:34 本頁面
【正文】 思想道德教育改革探討 一、青少年思想道德教育改革的必要性 現(xiàn)代社會是一個開放、多元的社會，信息十分發(fā)達(dá)，人們的思想信息來源多樣化，傳統(tǒng)思想道德教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)且實效性低迷，局限性凸顯。第一，傳統(tǒng)思想道德教育與青少年自身成長和發(fā)展脫節(jié)。傳統(tǒng)思想道德教育比較重視青少年思想政治和意識形態(tài)方面的內(nèi)容，而不太重視法律素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等的培養(yǎng)。對于處在不斷成長過程中的青少年群體來說，能夠關(guān)注思想政治與意識形態(tài)方面的問題，從宏觀整體角度透視個人與社會關(guān)系的畢竟占少數(shù)，這就使得思想道德教育不太貼合實際、貼合青少年，脫離了青少年群體最迫切的思想道德需求。第二，傳統(tǒng)思想道德教育忽視間接的、非正式因素的影響。傳統(tǒng)思想道德教育一般只重視政府主管部門、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)、共青團(tuán)等這些正式組織直接開展的思想道德教育，而一些間接的非正式的因素被忽略了，比如同齡群體的影響。雖然他們不直接從事思想道德教育，但他們的活動間接地促進(jìn)了青少年思想道德的發(fā)展。事實上，青少年并不僅僅生活在一個正式的、有組織的和條理化非常充分的世界，在他們的生活中也存在著十分豐富靈活的朋輩教育方式，對這些因素的忽視將嚴(yán)重影響思想道德教育的實效性。第三，傳統(tǒng)思想道德教育缺少對青少年的人文關(guān)懷。傳統(tǒng)思想道德教育從總體來說是由政府教育主管部門和學(xué)校等機(jī)構(gòu)實施的，其主要內(nèi)容是圍繞社會價值觀念而展開，要求青少年接受社會主流價值觀念，缺乏對青少年必要的人文關(guān)懷，使青少年始終處于被塑造的地位，主體性作用得不到充分發(fā)揮。 十八大以來，黨中央一直把思想道德建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會的一項重要指標(biāo)，中共中央國務(wù)院把進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育作為一項中心任務(wù)長抓不懈，從現(xiàn)時代社會快速發(fā)展和青少年健康成長兩個方面對思想道德教育提出了新的要求。首先，建設(shè)“美麗中國”的需要。隨著近年來改革開放、市場經(jīng)濟(jì)和全球化的進(jìn)一步發(fā)展，我國社會主義物質(zhì)文明、人民群眾生活水平都有了極大的提高。一方面，中國要發(fā)展、要前進(jìn)，除了要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實力做支撐，同時還有賴于整體文明程度和國家文化軟實力的提升，努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國才能屹立于世界民族之林。近年來，從“最美”現(xiàn)象噴涌、道德模范受推崇，到十八大報告將“全面提高公民道德素質(zhì)”作為扎實推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)的重要舉措，我們能夠感受到從公民個體到國家、社會層面，對道德提升的需求和呼喚。另一方面，與改革開放和全球化相伴而來的多元文化、多元價值觀對人們的沖擊和影響不斷加大，有部分人開始對
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