6我國義務(wù)教育均衡總體狀況良好我國義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況和公眾滿意度調(diào)查情況分析報告(已修改)
2024-09-25 19:33 本頁面
【正文】 我國義務(wù)教育均衡總體狀況良好我國義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況和公眾滿意度調(diào)查情況分析報告 我國義務(wù)教育均衡總體狀況良好——我國義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況和公眾滿意度調(diào)查情況分析報告 我國義務(wù)教育均衡總體狀況良好 ——我國義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況和公眾滿意度調(diào)查情況分析報告 中國教育科學(xué)研究院 高丙成 為了客觀地分析和比較我國各地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r，全面地總結(jié)我國義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的成功經(jīng)驗，深入剖析我國義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中存在的主要問題，引導(dǎo)政府均衡配置義務(wù)教育學(xué)校資源，為教育決策者和教育科研人員等更好地把握我國義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r提供借鑒參考，推進我國義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，本研究對我國已經(jīng)通過國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會評估的26個省份412個義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣中小學(xué)的辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)情況、校際間均衡狀況、縣級政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況和公眾滿意度調(diào)查情況進行了分析，并提出了促進我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策建議。 基本情況 對26個省份450個區(qū)縣進行義務(wù)教育發(fā)展督導(dǎo)評估 教育規(guī)劃綱要明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位和目標(biāo)，并提出了方向性和制度性要求。國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）明確提出建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。教育部制定的《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》（以下簡稱《辦法》），建立了“縣級自評、地市復(fù)核、省級評估、國家認(rèn)定”的四級聯(lián)動督導(dǎo)工作體系，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了更加清晰的衡量標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法，使義務(wù)教育均衡發(fā)展有的放矢，有尺可量。 國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室和教育部依據(jù)《意見》和《辦法》要求，指導(dǎo)各地結(jié)合實際制定督導(dǎo)評估實施辦法和工作方案，并于2013年5月召開全國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定現(xiàn)場會，采取典型引路、示范引導(dǎo)、以點帶面的方式，啟動督導(dǎo)評估認(rèn)定工作。各?。▍^(qū)、市）高度重視，層層部署，自下而上逐級開展督導(dǎo)評估。在縣級自查和市級復(fù)核工作的基礎(chǔ)上，省級教育督導(dǎo)部門對各申報縣的自查報告進行嚴(yán)格把關(guān)，并對各縣進行實地督導(dǎo)評估。最后，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織由國家督學(xué)、有關(guān)專家組成的審核
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