6小學新課程改革經(jīng)驗匯報材料(已修改)
2025-09-20 18:32 本頁面
【正文】 小學新課程改革經(jīng)驗匯報材料 白馬中學新課程改革經(jīng)驗總結 我校在課程改革實驗以來，在各級領導與專家的關懷下，克服了困難，科學規(guī)劃，穩(wěn)步實施，大膽探索，積極開展課改實驗工作，為我校全面實施素質(zhì)教育奠定了基礎。現(xiàn)就學校課改工作情況總結如下： 一、建立符合新課程觀念的教育教學管理制度 沒有適應新的課程理念的教育教學管理制度，課程改革實驗將受到影響和阻礙。因此我們認真學習了《學校課程管理指南》，結合學校實際和課程改革的需要，重新構建了以新課程理念為指導的教學管理制度。 （一）重新修訂了課堂教學評價標準，使之更加體現(xiàn)新的課程理念，側(cè)重學生的主動性，探究性，協(xié)作性的培養(yǎng)。 （二）重新修訂了教師備課、上課、作業(yè)布置，作業(yè)批改、課后反思的具體要求。使備課更加貼近學生；講課更加注重師生互動，學生體驗；作業(yè)布置與批改更凸顯梯度與自主性，真正達到了減負增效的良好效果。 （三）對教師的工作量，教學質(zhì)量評價，教育教學獎勵方案，教師考核方案進行了修改、補充，使之成為推進新課程實施的硬制度，促進教師新課程實施的全程提升。 （四）完善教研組活動管理方案，增強了教師教研活動的主動性，民主性、針對性、規(guī)范性，形成了教研組自我管理、自主教研的濃厚課程改革的研究氛圍。 （五）建立制度管理與情感管理相結合的教育教學課程改革的管理模式，樹立人本主義思想，關心教師、相信教師、
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