【總結】??復習把下列各數(shù)分別填入相應的集合內:33147?52?22035?38?490.3737737773.........。。。有理數(shù)集合
2024-12-01 00:46
【總結】新課標“分式方程(2)”公開課教案教案書寫教師:(宣和中學)齊亞國授課教師:齊亞國授課時間:2020年6月授課班級:八年級(5)班教學課題分式方程(2)三維目標知識目標.能力目標,讓學生獨立探索方程的解法,經(jīng)歷和體會解分式方程的必要步驟.
2024-11-19 00:51
【總結】八年級下冊數(shù)學湯泉中學:耿艷輝列一元一次方程、二元一次方程解應用題的步驟:第一:弄清題意.第二:找出題中的等量關系.第三:設定未知數(shù).第四:列出方程求出方程的解.第五:寫出答案.(2021天津市)天津市奧林匹克中心體育場——“水滴”位于天津市西南部的奧林匹克中心內,某校九年級學生由距“水滴
2024-11-30 03:21
【總結】分式方程(2)義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(浙教版)七年級下冊例3:工廠生產(chǎn)一種電子配件,每只的成本為2元,毛利率為25%,后來該工廠通過改進工藝,降低了成本,在售價不變的情況下,毛利率增加了15%,問這種配件每只的成本降低了多少元?(精確到)本題等量關系是什么?(毛利率=
2024-12-08 09:17
【總結】為了幫助災區(qū)人民重建家園,同學們發(fā)動了自愿捐款活動.(1)第一批480人參加捐款,第二批比第一批多20人,結果第二批比第一批多捐了200元,且兩次人均捐款額相等.設第一批捐款總額為x元,則可列出方程:(2)已知第一批捐款總額為4800元,第二批捐款比第一批多捐了200元,第二批捐款人數(shù)比第一批多
2024-11-28 00:09
【總結】分式方程教學目標:1、使學生更加深入理解分式方程的意義,會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學生檢驗解的原因,知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法重點難點:1.了解分式方程必須驗根的原因;2.培養(yǎng)學生自主探究的意識,提高學生觀察能力和分析能力。教學過程:一.復習引入解方程:(1
2024-12-08 17:55
【總結】分式方程三—分式方程應用題永安市第六中學馮永樂設計理念:堅持“以學生為本”確立學生主動參與、合作學習、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學設計把學生學習的起點作為教師教學的起點。教師做為學生學習的組織者、引導者、合作者課堂上努力創(chuàng)設學生自主探索學習的情景和機會發(fā)揮學生的主動性給學生充分的時間與空間讓學生積極地思考、概括、提煉、消化知識體驗學習過程從而培養(yǎng)學生自主探索問題的能力形成有效的建構性
2025-01-14 15:43
【總結】單元測試一、選擇題1.函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是().A.x≠-1B.x>-1C.x≠1D.x≠01x+1A2.若分式的值為零
2025-07-26 20:22
【總結】如何來解整式方程?有哪些步驟?1、去分母;2、去括號;3、移項;4、合并同類項;5、系數(shù)化為1100210181.5xx??例 解方程:解:方程兩邊同乘,得150+210=12x解這個一元一次方程,得x=30檢驗:把x=30代入原方程,左邊=右邊所以,x=30是原方程的
2024-12-08 12:04
【總結】?第一環(huán)節(jié):回顧?第二環(huán)節(jié):想一想?第三環(huán)節(jié):試一試?第四環(huán)節(jié):議一議?第五環(huán)節(jié):練一練?第六環(huán)節(jié):學生小結?第七環(huán)節(jié):反饋練習?第八
2024-11-22 00:20
【總結】分式方程一.選擇題1.分式方程=的解是()A.x=﹣1B.x=1C.x=2D.x=32.若關于x的方程+=3的解為正數(shù),則m的取值范圍是()A.m<B.m<且m≠C.m>﹣D.m>﹣且m≠﹣3.關于x的分式方程=3的解是正數(shù),則字母m的取值范圍是()
2025-01-10 03:20
【總結】在勻速行程問題中,路程s,速度v,時間t之間的關系是什么?例1甲,乙二人同時從張莊出發(fā),步行15千米到李莊,甲比乙每小時多走1千米,結果比乙早到半小時,二人每小時各走幾千米?假如你是單位領導例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為萬元,第二年為.境中的相
2024-11-06 14:58
【總結】學習目標1、會從實際問題中找出相等關系,列出分式方程解簡單應用題。2、經(jīng)歷“實際問題—分式方程模型—求解---解釋解的合理性”的過程發(fā)展分析問題和解決問題的能力。列一元一次方程解應用題步驟為:1審(審題,找出等量關系)2設(一般求什么設什么---這是直接設,也可間接設)3列(根據(jù)等量關系列出
【總結】第三章分式4.分式方程(二)總體說明本節(jié)是分式的第4小節(jié),這是第二課時,本課時主要研究分式方程的解法,只要求會解可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個).解分式方程的關鍵是把分式方程轉化為整式方程,在引導學生探索分式方程的解法時,要注意體現(xiàn)這種轉化的思想.一、學生知識狀況分析學生的技能基礎:在上
2024-11-19 07:54
【總結】解分式方程的基本思路是什么?-813-8-77-xxx?例 解方程:??-7,x解:方程兩邊同乘得-818(-7)xx??解這個一元一次方程,得7x?-8170-77-xxxx?檢驗可知,當時,分式與的分母都為7x
2024-11-28 00:20