6縣民族教育工作調研報告(已修改)
2025-09-20 16:36 本頁面
【正文】 縣民族教育工作調研報告 **縣位于**、**、**三省（區(qū)）交界處，幅員面積4737平方公里，下轄11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、7個國有農林牧漁場。全縣人口298301人，其中**族12364人，%。有**和**兩個**族鄉(xiāng)，其中**鄉(xiāng)有人口13760人，**鄉(xiāng)有人口5170人，兩鄉(xiāng)共有**族人口8026人，%。目前，全縣有**中、**學校、**小學、**中學等4所民族中小學；民族學校有學生2229名，其中**學生531名；民族學校有教職工425名，其中**教師162名；有**語文教師25名，其中小學**名，初中**名，高中5名。 一、雙語教育情況 （一）學生的學業(yè)負擔情況 一是一些少數民族學生及其家長對學習民族語言重視不夠、積極性不高，認為耽誤學習基礎課，因此將**語文學習視為負擔，這在一定程度上加重了**生的學習負擔。 二是“知識性學習”負擔過重，缺乏 “實踐性學習”。這既不利于激發(fā)我縣民族學校學生的學習興趣，也不利于他們創(chuàng)新素質的培育。 （二）家長及少數民族群眾對雙語教育的要求 一是要求學校提高對**語文教學的重視程度。學校受社會“英語熱”影響，普遍加大了對英語教學的重視。其實，**語也是一門外語，也有它的發(fā)展前景，**生家長及少數民族群眾希望學校處理好**語文與英語、與基礎課的關系，給**語文以足夠的重視。 二是多組織**語文競賽活動。自20**年6月份教育局聯合教師進修學校舉辦首屆**生“三語”基本功競賽活動以來，對小學、初中學習**語文的學生無疑是件大好事。學生參與競賽的熱情很高，很多家長及少數民族群眾強烈要求這項活動要持續(xù)搞下去
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