【總結(jié)】第1課信息與信息技術(shù)從這張圖中你能得到哪些信息呢?信息就是對(duì)人們有用的消息。人們可以通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺(jué)器官直接獲取信息。人們還可以利用各種工具獲取更多的信息。人們還可以利用各種工具獲取更多的信息。古代;現(xiàn)在:……計(jì)算機(jī)也叫做信息處理機(jī)
2025-12-02 06:03
【總結(jié)】A中小學(xué)課件網(wǎng)中小學(xué)課件網(wǎng)A第7課家園安全衛(wèi)士——紅外線(xiàn)報(bào)警AA紅外線(xiàn)監(jiān)測(cè)報(bào)警利用紅外線(xiàn)感應(yīng)技術(shù),自動(dòng)探測(cè)在布防區(qū)域內(nèi)的入侵者行為,并產(chǎn)生報(bào)警信號(hào)。A紅外線(xiàn)探測(cè)器按工作方式分被動(dòng)式紅外線(xiàn)探測(cè)器主動(dòng)式紅外線(xiàn)探測(cè)器自學(xué)P24紫色方框
2025-12-04 01:21
【總結(jié)】A????AA第14課電子溫度計(jì)---溫度傳感器A?天氣預(yù)報(bào)溫度為某時(shí)間段的溫度,測(cè)量溫度為某時(shí)間點(diǎn)的溫度?電子體溫計(jì)測(cè)量時(shí)注意事項(xiàng):測(cè)量的部位和時(shí)間等。A溫度傳感器?能夠探測(cè)物體溫度及其變化并轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的電子器件AA濕度傳
【總結(jié)】中小學(xué)課件A電子溫度計(jì)——溫度傳感器中小學(xué)課件A電子溫度計(jì)中小學(xué)課件A溫度傳感器?探測(cè)物體溫度及其變化并轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的電子器件中小學(xué)課件A中小學(xué)課件A生活應(yīng)用中小學(xué)課件A家用電器溫度控制器冰箱溫度控制器空調(diào)溫度控制器無(wú)線(xiàn)溫度控制器
【總結(jié)】《編輯演示文稿》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師:大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《編輯演示文稿》,我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《編輯演示文稿》是江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(jí)(下冊(cè))第16課中的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握利用wps演示創(chuàng)作、編輯幻燈片作品的基礎(chǔ)上開(kāi)展的更高層次的教學(xué)。是從單張的
2025-11-19 22:24
【總結(jié)】課題“畫(huà)筆”的秘密主備人管劍彬授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法?!奥涔P”“停筆”等命令控制角色,繪制運(yùn)動(dòng)軌跡。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色。學(xué)生預(yù)習(xí)要求教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入通過(guò)前幾節(jié)課
2025-11-19 02:12
【總結(jié)】第16課設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法,學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)的方法。2、通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置,比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果,確定合適的動(dòng)畫(huà)方案。3、充分發(fā)揮兒童的好奇心,精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。4、通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置,使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果
2025-11-19 01:28
【總結(jié)】角色和背景[教學(xué)目標(biāo)](1)認(rèn)識(shí)Scratch中的角色。(2)學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色。(3)學(xué)會(huì)為舞臺(tái)選擇適合的背景。(4)通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編程的快捷性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。[課時(shí)安排]1課時(shí)[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]重點(diǎn):學(xué)習(xí)在Scratch
2025-11-19 01:59
【總結(jié)】第一篇:六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(第八冊(cè))第一單元 生活在信息社會(huì) 張三小學(xué)教師劉春套 第一課時(shí) 無(wú)處不在的信息 一、本課說(shuō)明 本課是在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生...
2025-09-29 21:51
【總結(jié)】第一篇:六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 十二 水——生命之源教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的滾動(dòng)字幕效果; 2、學(xué)會(huì)制作交互式按鈕。 3、呼吁更多的人意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性,從身邊的小事做起節(jié)水惜水...
2025-11-09 22:58
【總結(jié)】第21課快樂(lè)的小貓教學(xué)目標(biāo)與要求:(1)了解舞臺(tái)屬性(2)能運(yùn)用“移到”“面向”“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令對(duì)演員進(jìn)行定位移動(dòng)(3)體會(huì)不同指令的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(4)通過(guò)不同的程序指令應(yīng)用,培養(yǎng)發(fā)散創(chuàng)新能力教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):“移到”“面向”“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令的使用方法。難點(diǎn):不同命令的組合應(yīng)用
2025-11-09 16:36
【總結(jié)】《網(wǎng)絡(luò)交流》教材分析本課是在上節(jié)課介紹了如何下載和安裝QQ軟件的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹如何利用QQ軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,本課的教學(xué)內(nèi)容是上節(jié)課的延伸。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)方面參差不一,有些學(xué)生早已經(jīng)接觸過(guò)QQ,并有自己的賬號(hào),而有些學(xué)生從未接觸過(guò)。因此,在課堂上,熟練的學(xué)生可以做小老師,指導(dǎo)不熟悉的學(xué)生,提高課堂效率。
2025-11-09 20:03
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教材分析《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》是小學(xué)《信息技術(shù)》三年級(jí)(上)第一單元第四課教材,教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,它是輸入漢字、數(shù)字及英文字母的重要工具,通過(guò)鍵盤(pán)還可以給電腦下達(dá)命令,指揮電腦“干活”,也是實(shí)現(xiàn)快速打字的前提。教材的目的是讓學(xué)生掌握擊鍵的要領(lǐng),實(shí)現(xiàn)快速盲打,體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的實(shí)用性。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),
【總結(jié)】南夏墅中心小學(xué)“競(jìng)化杯”青年教師課堂教學(xué)大賽教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)執(zhí)教者符小寶2020年5月教學(xué)內(nèi)容《組合圖形》教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)掌握不同文件間的復(fù)制與粘貼操作(2)掌握用“取色”工具取得其他圖形文件中顏色的方法
【總結(jié)】第12課畫(huà)組合圖形【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能(1)掌握組合圖形的概念。(2)熟練定義過(guò)程畫(huà)基本圖形的方法。2.過(guò)程與方法通過(guò)把基本圖形定義為過(guò)程,快捷地完成組合圖形,讓學(xué)生體會(huì)模塊化程序設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔高效。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)滲透模塊化程序設(shè)計(jì)的理念。4.行為與創(chuàng)新通過(guò)調(diào)用過(guò)程回執(zhí)組合圖形