眾數(shù)微型課教案(已修改)
2025-12-07 20:58 本頁面
【正文】 《眾數(shù)》微型課教學(xué)設(shè)計 王志義 教學(xué)內(nèi)容 教材第 122— 123 頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。 2. 了解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的 聯(lián)系 和區(qū)別，能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和具體的問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)的集中趨勢，并能在此基礎(chǔ)上幫助自己對實際問題進(jìn)行決策。 3. 能夠利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 教學(xué)重點 理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)中的意義，掌握眾數(shù)的求法。 教學(xué)難點 1. 了解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 2. 能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和具體的問題選擇合適的統(tǒng)計量 來指導(dǎo)自己的決策。 教學(xué) 過程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，過幾天 有 一個知識競賽需要老師和 4 名 同學(xué)共同參加，有誰愿意去？ 師：每位參賽者需要上報年齡， 你幾歲了??？ …… 師：你們 4 個都 11 歲了啊，我 26 歲 了！ 二、 眾數(shù)的意義和求法 師： 如果我們五個人組成一組，大家 知道我們這個小組的平均年齡是多少嗎？ 師：對，就是 14 歲。 師：這個數(shù)能夠代表我們年齡的集中趨勢嗎？ 師：是的，不能。 為什么 呢 ？ 師：這位同學(xué)來說一下！ 生 ：正是由于數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了偏大值，所以得到的
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