20xx小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案——淺析草船借箭的人物語言(已修改)
2025-09-18 05:38 本頁面
【正文】 1 小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案 —— 淺析 ?草船借箭 ?的人物語言 通過人物語言來刻劃人物形象及展開故事情節(jié)，是 ?草船借箭 ?一課的一大特色。在講授這篇課文時(shí)，注意分析人物的對(duì)話，對(duì)加深學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，是很有益處的。 這篇課文寫周瑜的忌和諸葛亮的智，故事自始至終的語言交鋒都寫得很生動(dòng)。一開始就讓諸葛亮同周瑜展開了舌戰(zhàn)。如第二自然段，除了一兩句簡短的表達(dá) 性句子外，其余的文字全是周瑜和諸葛亮的對(duì)話。兩人一接觸，周瑜就對(duì)諸葛亮說：水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好這既是疑惑而問，又是因忌才而試探。諸葛亮胸有成竹，對(duì)答如流：用弓箭最好。語言堅(jiān)決果斷。第二句對(duì)話，周瑜接過諸葛亮的話頭，說：對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺的是箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬枝。這是公事，希望先生不要推卻。既然你說用弓箭最好，那我正好順?biāo)浦?，讓你造十萬枝，而且還說這是公事不要推卻，看你如何是好，足見其
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