20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——莫高窟教學(xué)設(shè)計(jì)之一(已修改)
2025-09-18 05:25 本頁(yè)面
【正文】 1 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第 2～ 4自然段。 學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 能用課文中的句子概括自然段意思。 理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)敦煌藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 品讀理解課文第二段并背誦。 學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。 教學(xué)對(duì)象及學(xué)習(xí)需要分析： 語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺，一方面他們想更多地拓展視野，了解世界〔特別是我國(guó)古代〕燦爛的歷史文化，另一方面，他們也想進(jìn)一步增強(qiáng)自己的閱讀理解和表達(dá)交流的能力。 ?莫高窟 ?文質(zhì)兼美，既能滿(mǎn)足學(xué)生的好奇感，豐富他們的知識(shí)面，又是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力提高的好教材。文章介紹了舉世聞名的敦煌莫高窟的彩塑、 2 壁畫(huà)和藏經(jīng)洞，學(xué)生對(duì)此很感興趣。他們?cè)谛蕾p圖片，閱讀美文的同時(shí)，也受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，但他們對(duì)課文的理解還不深入，自學(xué)能力還有待加強(qiáng)。 教學(xué)媒體選擇 與應(yīng)用設(shè)計(jì)：莫高窟的多媒體課件及錄象片段。 開(kāi)課時(shí)，看課文錄象，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視聽(tīng)享受，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。隨著教學(xué)的深入，在網(wǎng)上〔 google.〕依次展示洞穴中精妙絕倫的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫(huà)以及曾藏有許多珍貴文物的藏經(jīng)洞，了解莫高窟的全貌等，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代燦爛文化的同時(shí)，體會(huì)作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫(xiě)筆觸。最后再次聽(tīng)錄音，看課文錄象，引起學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)他們的民族自豪感。 設(shè)計(jì)理念： 學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者 和引導(dǎo)者。教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體，特別是對(duì)學(xué)習(xí)方式的選擇 ,以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為根底，提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 這是一篇寫(xiě)景的文章，朗讀成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，
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