20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——圓明園的毀滅浸潤(rùn)在文化積淀中的“主題教學(xué)”(已修改)
2024-09-23 05:24 本頁(yè)面
【正文】 1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— ?圓明園的消滅 ?浸潤(rùn)在文化積淀中的“主題教學(xué)〞 一堂動(dòng)人心魄、蕩氣回腸的語(yǔ)文課結(jié)束了。不，不是結(jié)束，是催生了所有上課的學(xué)生和聽(tīng)課老師的深層思考：英法聯(lián)軍消滅的究竟是什么？而他們永遠(yuǎn)也消滅不了的又是什么？圓明園這個(gè)符號(hào)帶給我們的是怎樣的反思？我們的語(yǔ)文教學(xué)怎樣把孩子們引領(lǐng)上一條個(gè)性充分開(kāi)展的金光大道？ 竇桂梅老師是新生代特級(jí)教師的領(lǐng)軍人物。她首倡的三個(gè)超越的教學(xué)思想，充分表達(dá)了新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)理念，在全國(guó)小語(yǔ)界引起強(qiáng)烈反響。這次展示的 ?圓明園的消滅 ?一課，在原有根底 上又是一次飛躍，是一堂具有標(biāo)志性意義的閱讀教學(xué)課。 這堂課，概括地說(shuō)，就是從新課程觀的高度，從生命成長(zhǎng)的層次，用動(dòng)態(tài)生成的目光，整體先構(gòu)建，而后又解構(gòu)課堂mdash。mdash。緊緊圍繞一個(gè)主題，通過(guò)與多個(gè)文本的碰撞交融，形成一種深深浸潤(rùn)在文化之中的開(kāi)放的語(yǔ)文課堂。通過(guò)熏陶與體驗(yàn)，理解與揚(yáng)棄，感悟與反思，使得學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在主題學(xué)習(xí)中獲得 2 質(zhì)的提升，從而夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言文化的根基。這便是竇桂梅老師所倡導(dǎo)的主題教學(xué)。 一、走近圓明園 課前學(xué)生閱讀了兩篇課文，一篇是 ?圓明園的
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