20xx小學(xué)五年級語文教案——小音樂家揚(yáng)科教學(xué)設(shè)計(jì)之二(已修改)
2025-09-18 05:17 本頁面
【正文】 1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 5個(gè)生字，了解新詞的意思。 ，理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 ，并與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 教學(xué)建議： 。為了幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情，上課伊始，老師可向?qū)W生簡單介紹本篇課文的作者及寫作背景，便于學(xué)生對波蘭 19世紀(jì)的社會(huì)狀況有個(gè)大致的了解。 ，可以采用自讀自悟，相互交流的方法來進(jìn)行。 首先，可以要求學(xué)生比擬 快地閱讀課文，了解課文寫了一件什么事。接著要求學(xué)生能抓住課文的主要內(nèi)容，知道作者從哪些方面來寫的，使學(xué)生能從整體上把握課文。 作者寫揚(yáng)科是圍繞酷愛音樂和命運(yùn)悲慘兩個(gè)方面來寫的。這個(gè)問題的答案，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生獨(dú)立思考來歸納。 第二步，可以讓學(xué)生再次讀課文，想一想：圍繞這兩方面作者選取了哪些具體的事例 ?這個(gè)問題可以邊讀書邊做不同的標(biāo)記；也可 2 以摘抄下來。課文在講述這兩方面內(nèi)容時(shí)，事例并不是完全集中來寫的，需要從全文中整理、提煉。感到有難度的同學(xué)，也可以由小組間合作學(xué)習(xí)來完成。 第三步，教師可將課文中描寫小 揚(yáng)科酷愛音樂和命運(yùn)悲慘的具體事例提煉出來，用教學(xué)投影或課件等教學(xué)手段出示。這樣一方面可以幫助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果；另一方面為下一步理解課文中重要的語句，邊讀邊想象作者描寫的情境做準(zhǔn)備。 以下內(nèi)容可供參考： (1)揚(yáng)科對音樂是極為敏感的。 ①他對音樂極為敏
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