20xx賣火柴的小女孩6(已修改)
2024-09-23 05:09 本頁面
【正文】 1 賣火柴的小女孩 6 教學(xué)目標(biāo)： 研讀課文第二段，倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀，構(gòu)建多元化理解含義深刻的句子。 讓學(xué)生了解作者采用現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想比照的手法，通過研讀，懂得夢(mèng)想越幸福，現(xiàn)實(shí)越不幸。 能帶著自己的理解，有感情地朗讀。 教學(xué)重點(diǎn)：研讀課文第二段，通過研讀，夢(mèng)想越幸福，現(xiàn)實(shí)越不幸。 教學(xué)難點(diǎn)：倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀，構(gòu)建多元化理解含義深刻的句子。 教學(xué)過程： 一、設(shè)置情境導(dǎo)入： 從課文第一段中我們了解到：這是一個(gè)大年夜，一個(gè)舉家團(tuán)聚的日子。街上飄著烤鵝的香味。一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩卻在風(fēng)雪彌漫的街頭叫賣火柴。她又冷又餓，孤苦伶仃。橫沖直撞的馬車差點(diǎn)把她撞死，素不相識(shí)的小男孩欺負(fù)她，連她自己的爸爸也要打 2 她。風(fēng)呼呼地刮著，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。小女孩該有多冷?。⌒履甑哪_步近了，而小女孩的結(jié)局呢 二、找結(jié)局，確定研究主題。 出示：第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 她想給自己暖和一下人們說，誰也不知道〔引讀〕 出示： 她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 自己讀讀，聯(lián)系第一段，你有什么疑問嗎 〔為什么用上兩個(gè)幸?！场裁髅髂敲幢瘧K，那么不幸，為什么說她是幸福的〕 師根據(jù)學(xué)生提出的問題歸納：有沒有同學(xué)支持作者的觀點(diǎn)，到課文第二段中找找依據(jù)。認(rèn)為不幸的同學(xué)也從文中找依據(jù)，好好讀讀，找你感觸最深的一處，好好研究研究，把自己的體會(huì)在 4人組交流一下。 三、交流 幸福： ￠她擦燃火柴后，看到了暖和的火爐
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1