【總結】第二十八章銳角三角函數解直角三角形及其應用第1課時解直角三角形數學九年級下冊配人教版課前預習A.解直角三角形:一個直角三角形中除了直角還有__個元素,即兩條________、一條____邊和______銳角,已知其中___個元素(至少有一條邊),求出其他三個量的過程叫做
2025-06-18 05:07
【總結】第1章直角三角形直角三角形的性質和判定(Ⅰ)第1課時直角三角形的性質和判定目標突破總結反思第1章直角三角形知識目標第1課時直角三角形的性質和判定知識目標1.根據三角形內角和定理,結合直角三角形的一個內角是直角的特征,理解直角三角形兩銳角互余的性
2025-06-12 01:48
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 12:04
2025-06-17 22:00
【總結】解直角三角形(1)要想使人安全地攀上斜靠在墻面上的梯子的頂端,梯子與地面所成的角α一般要滿足50°≤α≤75°.現有一個長6m的梯子.問:(1)使用這個梯子最高可以安全攀上多高的平房?(精確到)這個問題歸結為:在Rt△ABC中,已知∠A=75°,斜邊AB=6,求BC的長角α
2025-11-15 17:04
【總結】第23章解直角三角形解直角三角形及其應用知識目標目標突破第23章解直角三角形總結反思第4課時坡角、坡比問題知識目標第4課時方坡角、坡比問題通過對實際問題的分析,會運用解直角三角形的知識解決關于坡度、坡角的實際問題.目標突破例1[教材補充例題][2016
2025-06-17 23:45
【總結】第23章解直角三角形解直角三角形及其應用知識目標目標突破第23章解直角三角形總結反思第3課時方向角問題知識目標第3課時方向角問題通過對實際問題的分析,了解方向角的定義,并能利用方向角的定義進行計算并解決實際問題.目標突破目標會運用解直角三角形解決方向角問題例
2025-06-17 23:44
【總結】解直角三角形第2課時1、了解仰角、俯角的概念,能應用銳角三角函數的知識解決有關實際問題;2、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.(2)兩銳角之間的關系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關系caAA???斜邊的對邊sincbBB???斜邊的對邊sincbAA???
2025-11-12 00:13
【總結】1、在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,AB=2,則BC=,∠A=,∠B=。BAC2、如圖,自動扶梯AB段的長度為20米,傾斜角A為30°則高BC=米。3、某防洪堤壩的橫斷面是梯形,背水坡的坡長為40米,坡角為45°,則
2025-11-29 10:18
【總結】解直角三角形及其應用探究:測量底部不可到達物體的高度教學目標1.認知與技能:(1)用測角儀和皮尺等工具,并結合所學的解斜三角形中相關知識解決一些實際問題;(2)一步把數和形結合起來,提高學生分析問題和解決問題的能力.2.過程與方法:(1)設計實地測量方案,在設計過程中會靈活地運用三角函數關系,進行正確的邊角互化;(2)學會將千變萬化的實際問題轉化為數學
2025-06-07 22:12
【總結】九年級數學上冊(JJ)FF
2025-06-18 05:00
【總結】九年級數學上冊(JJ)
2025-06-18 13:09
【總結】1、如圖所示的工件叫做燕尾槽,它的橫斷面是一個等腰梯形,∠B叫做燕尾角,AD叫做外口,BC叫做里口,AE叫做燕尾槽深度,AD=200毫米,BC=300毫米,AE=80毫米,求燕尾角B的大小是多少?(精確到1′)EABCD解:由題意得:BE=1()2BCAD?1(30020
2025-08-16 00:56
【總結】:邊長保留四個有效數字,角度精確到1′.:解直角三角形,只有下面兩種情況:(1)已知兩條邊;(2)已知一條邊和一個銳角.在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的過程,叫做解直角三角形.如圖,在進行測量時,從下向上看,視線與水平線的夾角叫做仰角;從上往下看
2025-11-21 05:28
【總結】解直角三角形(第1課時)已知平頂屋面的寬度L和坡頂的設計高度h(或設計傾角a)(如圖).你能求出斜面鋼條的長度和傾角a(或高度h)嗎?hLa例:如圖所示,一棵大樹在一次強烈的地震中于離地面10米處折斷倒下,樹頂落在離樹根24米處.大樹在折斷之前高多少?解利用勾股定理可以
2025-11-28 15:18