【正文】 托班意在做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)，注重個體差異，在生活衛(wèi)生習(xí)慣、語言表達能力、社會交往能力等方面促進寶寶全面發(fā)展。幼兒園托班工作計劃怎么做 ?下面小編給大家?guī)砹擞變簣@托班工作計劃【十五篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭丁? 幼兒園托班工作計劃篇 1 一、班級情況分析： 本班現(xiàn)有幼兒 23 人，其中 21 名幼兒都是新生，他們的年齡從 201x 年 10 月～ 201x 年 11 月，只有 2 名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于 23 歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學(xué)計劃。 二、教學(xué)工作： 本學(xué)期，我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。 我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶 __了》、《軟 軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納 入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化。 簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進行自然角的觀察。 結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個 (一部分 )玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。 四、游戲活動 抓住托班幼兒興趣點，滿足幼 兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。 在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，以免傷害到別人。 為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學(xué)會游戲方法，體驗 到游戲的快樂。 托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。 五、家長工作： 在開學(xué)前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。互換育兒信息。 新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時召開家長會。 充分發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系欄 ” 的作用 ，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到 “ 橋梁 ” 的作用。請家長配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗。 樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識。 每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。 通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時機與家長進行日常交流。 ⒎ 幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學(xué)活動準備各種材料。 通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。 幼兒園托班工作計劃篇 2 這學(xué)期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒 20 名，男孩 8 名，女孩 12 名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象。 從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領(lǐng)。 從開學(xué)新生家訪中來看， 90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。 在家中養(yǎng)成不良的進餐習(xí)慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。 幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。 一、生活： 剛開學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。 80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，和獨立進餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。 二、運動： 由于幼兒年齡小，基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào)，需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。 三、學(xué)習(xí)： 由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動作不協(xié)調(diào)，害怕單獨上下樓梯。只 有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。 在藝術(shù)表現(xiàn)方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應(yīng)的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。 四、存在不足： 幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。 孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。 個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。 對個別幼兒 的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。 學(xué)期教育目標： 一、生活 能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。 會用調(diào)羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨立做事的愿望。 在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著收拾玩具和日常用品。 在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。 二、運動 了解一些簡單的自我保護意識。 樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。 能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。 嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。 學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。 三、學(xué)習(xí) 樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達自己的需求。 知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。 接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。 認說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。 樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。 喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。 能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說普通話。 愿意聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。 四、游戲 樂意參加集體活動，逐步適應(yīng)、了 解幼兒園的生活環(huán)境。 樂意參加幼兒園組織的各項集體活動和節(jié)日活動。 在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。 喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。 愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。 五、家長工作 開學(xué)前對每位幼兒進行一次家訪。 召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目標及家長工作的要求等。 關(guān)心我們的 “ 家長園地 ” 及時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容，并能積極投 稿參與我們的 “ 家長園地 ” 。 選出本班的家長代表。 做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂 加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。 請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。 建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識面。 幼兒園托班工作計劃篇 3 一、班級情況分析： 我班目前共有 x 名幼兒，男孩 x 名，女孩 x 名，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，的只有 3 周歲多一點，最小的僅有兩周歲。 經(jīng)過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著 ?? 。 由于孩子們剛?cè)胗變簣@對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。 家長的思想、素質(zhì)有待于提高。 (套用常說的一句話： “ 我們教育的是孩子，培養(yǎng)的是家長 )有的家長認為孩子受教育 是老師的問題，是老師的責(zé)任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導(dǎo)。 二、本學(xué)期工作重點 本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)園務(wù)工作計劃精神，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導(dǎo)孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助。 主題活動 1)教研活動 三月份 組織