全球氣候變暖教案及反思(已修改)
2025-12-03 01:35 本頁面
【正文】 人類活動與氣候 —— 全球氣候變暖教學設計簡案 上南中學楊志榮 一、教學設計思路 “以學生發(fā)展為本”作為指導思想，以貼近生活實際的污染大氣環(huán)境實例為素材，以科學探究學習活動為主線，遵循學生的認知規(guī)律，按照“知地 — 明理— 析事”設計問題，提高學生獲取、加工、應用信息的水平，培養(yǎng)學生探究性學習和創(chuàng)新學習的能力及團體合作意識，使學生感到生活中處處有地理，學好地理大有用處，增強學習的興趣，提高高中地理積極教學的有效性。 人類活動對全球氣候變化有著重要影響，教材中呈現(xiàn)四部分的內容：全球氣候變暖、臭氧層空洞和酸雨，以及城市熱 島和雨島。我認為，前三者屬于對全球氣候變化有著重要影響，而城市熱島和雨島則是城市局部
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