玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)4(已修改)
2025-12-03 01:01 本頁(yè)面
【正文】 15 玩出了名堂 教材分析 這是一個(gè)有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文以“玩”為中心，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。 課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加 上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。 課文篇幅不長(zhǎng)，語(yǔ)言平實(shí)，可放手讓學(xué)生自讀，讀的方式要多樣。 學(xué)情分析 : 這篇課文是一篇相當(dāng)有趣的課文 ,講述了一個(gè)非常富有趣味的故事 .學(xué)生在閱讀這篇課文的時(shí)候 ,可能會(huì)被課文中的兩個(gè)地方吸引注意力 ,一個(gè)是 :列文虎克是一個(gè)看守大門的 ,結(jié)果卻成了英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的成員 ,連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢地去拜訪他 。另一個(gè)是 :通過簡(jiǎn)單的顯微鏡看到蚊子的腿像兔子的腿 ,水里有很多小生命在擠來(lái)擠去等等 .我們班級(jí)的 學(xué)生好奇心非常旺盛 ,可能會(huì)在課堂上問出關(guān)于微生物方面的知識(shí) ,因此 ,我需要做好足夠的課堂調(diào)整工作 ,避免偏離自己的課堂教學(xué) . 教學(xué)目標(biāo) １ .會(huì)認(rèn)６個(gè)生宇，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、看守、定時(shí)、放大鏡、細(xì)微、顯微鏡、微生物、拜訪”等詞語(yǔ)。 ，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。 3．通過教師的指導(dǎo)能正確、有感情地朗讀課文。 ４ .通過了解段、篇特點(diǎn)使學(xué)生能
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