11教案質(zhì)點參考系和坐標系(已修改)
2025-12-02 02:18 本頁面
【正文】 質(zhì)點 參考系和坐標系 【教學(xué)目標】 1． 認識質(zhì)點的概念， 知道 把物體看作質(zhì)點 的條件。 2． 知道質(zhì)點是一個理想模型 ，體會質(zhì)點模型在研究物體運動中的作用 。 3． 知道參考系 的 概念， 通過實例的分析了解參考系的意義。 在具體問題中選擇參考系，利用坐標系描述 物體的位置及其變化 。 4． 體會研究物理問題中建立參考系的重要性 ，體驗 數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的應(yīng)用 。 5．認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止的相對性，滲透辯證法思想 。 【教學(xué)重難點】 教學(xué)重點 ： 理解質(zhì)點概念 ，知道 如何選取參考系 、用坐標確定物體的位置。 教學(xué)難 點 ： 物體看作質(zhì)點的條件。 【課時安排】 一課時 【教學(xué)設(shè)計】 課前 預(yù)學(xué) １． 下列關(guān)于質(zhì)點的說法，正確的是 （ ） A．質(zhì)點就是體積很小的物體 B．只有做直線運動的物體才能看成質(zhì)點 C．轉(zhuǎn)動的物體不可以看成質(zhì)點 D．任何物體在一定的條件下都可以看成質(zhì)點 2．下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（ ） A．地球很大，一定不能看做質(zhì)點 B．原子核很小，一定能看做質(zhì)點 C．同一物體在不同的情況中，有時可看做質(zhì)點，有時則不可看做質(zhì)點 D．質(zhì)點是一種理想化模型 ，無實際意義 3． 在電視連續(xù)劇《西游記》中，常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺上，做著飛行的動作，在他的背后展現(xiàn)出藍天和急速飄動的白云，同時加上煙霧效果；攝影師把人物動作和飄動的白云及下面的煙霧等一起攝入鏡頭。放映時，觀眾就感覺到“孫悟空”在“騰云駕霧”。這時，觀眾所選的參考系是 （ ） A、“孫悟空” B、平臺 C、飄動的白云 D、煙霧 4． 兩條平行的鐵軌上勻速行駛著甲、乙兩列火車。某時刻兩列火車正好交匯， 甲車上的一乘客從一側(cè)車窗看到田野上樹木向北運動，從另一側(cè)窗口看到乙車向北運動，但比樹木運動的慢，則（ ） A．甲、乙兩車同時向北運動 B．甲車向南運動、乙車向北運動 C．甲、乙兩車同時向南運動，但乙車比甲車慢 D．甲車向南、乙車沒動停止在鐵軌上 5． 某一深井它的深度為 100 m，井口正上方的井架高為 15 m，以井口為坐標原點，豎直向上為坐標軸正方向，則井底和井架的坐標分別為多少？ 6． 某人從 A地沿筆直的公路向正南方向運動 8m 到達 B地，在向正東運動 10m到達 C 地，如何描述 C地相對于 A地的位置？請通過建立坐標系的方法來說明。 課內(nèi) 互動 一、 情景導(dǎo)入 教師活動：播放不同的物體運動的視頻。視頻場景：三峽大壩導(dǎo)流孔泄洪的壯觀場景、 南非世界杯中比賽場面、 《動物世界》中的雄鷹飛翔 、 飛機在天空中劃過 、動車組在 飛馳 、 航天員 翟志剛 離開 航 天 艙 在太空中活動 、體操比賽、拉丁舞 表演 等。 引入 關(guān)于運動的話題 ：雄鷹在空中翱翔，足球在綠茵場上飛滾，連靜靜的山川也在 “ 坐地日行八萬里 ” ， 無論是巨大的天體，還是微小的原子、分子等 ， 宇宙中的一 切物體都在不停地運動 。 請大家根據(jù)剛才觀看的 視頻 ，回顧初中學(xué)過的 知識 ，說說什么是 機械運動 ？ 學(xué)生活動：描述什么是 機械運動 。 教師活動： 總結(jié)學(xué)生發(fā)言， 精講 機械運動 ： 簡稱 “運動 ”。 指物體與物體間或是物體的一部分和另部分間相對位置隨時間發(fā)生改變的過程，是最基本、最簡單、最普遍的運動形式。 機械運動是空間位置隨時間變化的體現(xiàn)。 二、 自主學(xué)習(xí) 物體和質(zhì)點 教師活動：要求學(xué)生描述剛才所看視頻中的一些物體的運動。如運動員開出角球、 雄鷹 在展翅翱翔。 學(xué)生活動：討論物體的具體運動。 足球 一邊 向前 運動一邊轉(zhuǎn)動； 雄鷹 的翅膀 一邊 向前 運動一邊 上下 振動。 教師活動：說明要準確描述物體的運動并不容易 。 因為 物體本身都有一定的大小和形狀，物體各部分的運動情況一般并不一樣。 引入情境，說明在一些情況下不需要考慮物體的大小和形狀。 在剛才看過的 視頻 中，我們見到了 看到了 “ 神舟 ”七 號 在太空中的英姿 。據(jù)報道， “ 神舟 ”七 號飛船載人艙長 m， 重達 12 噸 ，用長 m的 “長征
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