關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案模板5篇(已修改)
2025-09-01 12:38 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方案模板 5 篇 為確保事情或工作順利開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶 “ 文件頭 ” 形式下發(fā)。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改??下面小編給大家整理班級(jí)文化建設(shè)方案模板，希望大家喜歡！ 班級(jí)文化建設(shè)方案模板 1 一、目標(biāo)。 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。 經(jīng)過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀本事。 讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。 二、實(shí)施過程。 (一 )準(zhǔn)備階段： 對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。 調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情景，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。 (二 )活動(dòng)階段： 宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。 (1)學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書，每一天讀書讀報(bào)不得少于半小時(shí)。 (2)做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇適宜的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。 實(shí)施行動(dòng)。 (1)讓學(xué)生每一天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間 ，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。 (2)開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一齊分享。還能夠把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展 “ 好書大家看 ” 活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。能夠把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí) “ 學(xué)習(xí)園地 ” 欄里，供大家欣賞。 (3)教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。 (4)利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的 讀書環(huán)境。經(jīng)過給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。 (5)組織開展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格。 總結(jié)評(píng)比。 (1)開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。 (2)定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出 “ 閱讀之星 ” 。 (3)盡量組織學(xué)生參加各種書評(píng)、讀后感的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。 班級(jí)文化建設(shè)方案模板 2 人類學(xué)家克拉克洪說過，集團(tuán)的人員所共同擁有的某種觀點(diǎn)、感受方式、信仰方式，這便是文化。對(duì)于學(xué)校，我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)的核心是構(gòu)成共同的價(jià)值觀。我是根據(jù)班級(jí)實(shí)際、工作個(gè)性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個(gè)性的班級(jí)建設(shè)資料。要做好學(xué)校常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下做好班級(jí)文化建設(shè) —— 環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以構(gòu)成具有特色的班級(jí)工作風(fēng)格，培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學(xué)生。 一、方案名稱： “ 新學(xué)年、新生活、靚出你自己 ” 科學(xué)與人文攜手，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。 二、方案目標(biāo)： 建立班級(jí)自主 管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角 。發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決團(tuán)體生活的各種矛盾中，使團(tuán)體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的本事，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。 經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處， 并在學(xué)習(xí)與團(tuán)體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學(xué)會(huì)理智的應(yīng)對(duì)問題、分析問題、解決問題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí) (競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法律意識(shí)等 )，使班級(jí)正氣上升。 三、總體方案： (一 )物質(zhì)文化建設(shè) —— 教室布置 教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，要注意室內(nèi)各種設(shè)施
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