蘇教版選修看社戲教學設計(已修改)
2025-12-01 00:28 本頁面
【正文】 看社戲 李仁甫 教學目標： 通過對藝人形象的分析與對觀眾心理的了解，把握豫劇所依托的文化環(huán)境。 通過跟文本作者的對話，了解藝術的真諦，并借鑒作者成功的寫作經驗。 教學時數： 一課時 教學過程： 一、初步感知 我們先來了解一下同學們對本文的預習情況： （ 1）故事發(fā)生在什么地方？崗河村。 （ 2）發(fā)生在什么時間？陰歷九月十五趕廟會前后的每個晚上。 （ 3）社戲一共有多少場？其中重點描寫了幾場？ 15 場，其中重點描寫了 3 個場。 （ 4）故事里涉及了哪些主要人物？“我”、周圍的觀眾、藝人。 （ 5）看 社戲時，“我”和周圍的觀眾關注點有什么不同？周圍的觀眾只是看社戲本身，而“我承認，我并不能聽懂所有的戲文，我也不是生、旦、凈、丑都耐煩看”（第 10 節(jié)），“對我而言，與其說是對豫劇感到興趣，毋寧說是對當地的人文環(huán)境 —— 對 看戲和做戲的人更感到興趣”（第 18 節(jié)）。事實上，本文寫的主要也是“看戲和做戲的人”。這樣，今天的這堂課，我們主要就來分析這兩類不同而又有聯系的人 —— 觀眾與藝人。
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