小學(xué)教師個人述職報告怎么寫5篇(已修改)
2025-08-28 14:19 本頁面
【正文】 小學(xué)教師個人述職報告怎么寫（ 5 篇） 述職報告可以為上級或領(lǐng)導(dǎo)層做出決策和提供獎勵的依據(jù)。通過評估員工的工作表現(xiàn)和績效，上級或領(lǐng)導(dǎo)層可以據(jù)此作出晉升、獎勵、培訓(xùn)或調(diào)整工作安排等決策，激勵員工的積極性和提升整體工作團隊的效能。以下是小編帶來的小學(xué)教師個人述職報告怎么寫，歡迎大家一起來收看！ 小學(xué)教師個人述職報告怎么寫（篇 1） 本人 20__年 7 月畢業(yè)于 __學(xué)院初等教育專業(yè)，同年被分配到 __市 __小學(xué)任教，主要擔(dān)任科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。此外， 20__年 9 月開始擔(dān)任班主任工作，至今已有 7 年。 20__年 9 月，學(xué)校教學(xué)需要，轉(zhuǎn)崗擔(dān)任語文教學(xué)至今。 20__年被評為小學(xué)一級教師。 自從參加工作以來，我始終擔(dān)任小學(xué)班主任工作，工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的大政方針，與時俱進、開拓創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、為人師表、以身立教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種政治活動，自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé)，把教書育人視為己任，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，一切從學(xué)生實 際出發(fā)，力爭讓每個學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。 20__年秋，我開始擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在課改大潮的召喚下，我積極投身素質(zhì)教育大討論，蕩滌在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的之間。我十分珍惜每次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育管理經(jīng)驗，汲取課改精髓，努力探索、大膽實踐，更新教學(xué)方法，捕捉教學(xué)信息，尋找課堂教學(xué)的契合點，積累了豐富的專業(yè)知識和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟，教學(xué)技能迅速提高。 20__年秋，我被轉(zhuǎn)崗擔(dān)任一年級語文教學(xué)，還擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作，面對一群天真、質(zhì)樸 的孩子，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年，面對一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。我決心盡我所能打造一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做一個真正的 39。“ 孩子王 ” 。我深知 “ 要給學(xué)生一杯水，自己要不斷的儲備水。 ” 于是我重新拾起念書時學(xué)過的兒童心理學(xué)，教育學(xué)，教學(xué)教法等書籍。請教有經(jīng)驗的老教師，觀看名師的課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教學(xué)思想。揣摩教學(xué)方法，從中汲取經(jīng)驗，并大膽的運用到自己的課堂教學(xué)實踐。教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備，研讀課標(biāo)，挖掘教材，查閱資料，精心設(shè)計教案。根據(jù)學(xué)情靈活運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，課 堂教學(xué)中，我抓住兒童的心理特點，以興趣為主線，利用先進教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極落實 “ 三維 ” 目標(biāo)。使每個學(xué)生都有所提高，大大提高了課堂教學(xué)實效。課后，及時鞏固新知，內(nèi)化積累，引導(dǎo)學(xué)生形成解決問題的能力。經(jīng)過我的不斷探索和實踐，教學(xué)方法日漸成熟，教學(xué)風(fēng)格日趨完美。 “ 學(xué)海無涯，教無止境 ” 只有不斷的充電，才能把握時代發(fā)展的脈搏，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我利用業(yè)余時間不斷地學(xué)習(xí)。 20__年，通過成人高考，我參加了溫州大學(xué)專升本的函授學(xué)習(xí)， 20__年畢業(yè)。在進修學(xué)歷的同時，我更注 重上級部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。幾年里，我先后參加了崗前培訓(xùn)，計算機培訓(xùn)， __市中小學(xué)后備干部培訓(xùn)等繼續(xù)教育。多次參加進修校組織的教研活動，教學(xué)競賽活動。 20__年 __市小學(xué)青年教師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，我獲得了二等獎。 20__年新教師評優(yōu)課，我獲得了三等獎。我還承擔(dān)了 __市級公開課 6 節(jié)以上。經(jīng)過比賽，暴露我教學(xué)中的缺憾，吸取了別人的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)方法，拓寬了我的教學(xué)視野，豐富了我的成長歷程，使我受益匪淺。 我在注重課堂教學(xué)實踐的同時，更注重教育教學(xué)規(guī)律的掌握和研究。努力做到學(xué)用結(jié)合。對所教學(xué)科敢于進行大膽探索驗 證不斷的反思，總結(jié)。撰寫了多篇敘事、反思、設(shè)計、論文。并有多篇獲獎。《小學(xué)語文課堂引領(lǐng)者的技巧》一文發(fā)表于《小學(xué)生拼音報（教學(xué)版）》?！稖\談實驗教學(xué)的理念 —— 再看陶行知生活即教育思想在新課程科學(xué)課教學(xué)中形成的教育理念》獲 __市二等獎?！稖\談以班隊活動為載體的團體心理健康教育中引領(lǐng)者的技巧》獲 __市二等獎。另外，獲得 __市二等獎的論文有七篇。 面對新課程，我積極探索班級管理之道，堅持 “ 以人為本 ” 的原則，一切從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，曉之以理、動之以情，因材施教、寓教于樂。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和特長生的培 養(yǎng)。相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，努力構(gòu)建民主和諧的班集體。堅持開展班隊會，積極為學(xué)生搭建自我展示的平臺。經(jīng)常開展課外活動，成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。幾年來，我班有多名學(xué)生在 __市舉行的講故事、征文比賽中獲獎，所教的班級在學(xué)
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