【正文】 做噩夢(mèng)，我急忙拉著她的手說， “ 別怕，老師在這兒！ ” 有一個(gè)小女孩，文文靜靜，在班里我特別喜歡她，一天中午媽媽說孩子的姥姥住院，你快先回醫(yī)院，孩子，我?guī)轿壹胰ァ? 我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。因我在這方面所作的努力， 20__年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。 自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。 四、校務(wù)工作方面 本學(xué)年，我擔(dān)任儀器室管理工作，多次成功地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。過去的一年我從事四年級(jí)語文教學(xué)工作。幾年來，我班有多名學(xué)生在 __市舉行的講故事、征文比賽中獲獎(jiǎng)，所教的班級(jí)在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)突出?！稖\談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念 —— 再看陶行知生活即教育思想在新課程科學(xué)課教學(xué)中形成的教育理念》獲 __市二等獎(jiǎng)。我還承擔(dān)了 __市級(jí)公開課 6 節(jié)以上。 “ 學(xué)海無涯，教無止境 ” 只有不斷的充電，才能把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能維持教學(xué)的青春和活力。 ” 于是我重新拾起念書時(shí)學(xué)過的兒童心理學(xué)，教育學(xué)，教學(xué)教法等書籍。 20__年秋，我開始擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫（ 5 篇） 述職報(bào)告可以為上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)層做出決策和提供獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種政治活動(dòng)，自覺履行教書育人、管理育人的職責(zé)，把教書育人視為己任，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，一切從學(xué)生實(shí) 際出發(fā)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。我深知 “ 要給學(xué)生一杯水，自己要不斷的儲(chǔ)備水。經(jīng)過我的不斷探索和實(shí)踐，教學(xué)方法日漸成熟，教學(xué)風(fēng)格日趨完美。 20__年新教師評(píng)優(yōu)課，我獲得了三等獎(jiǎng)?！缎W(xué)語文課堂引領(lǐng)者的技巧》一文發(fā)表于《小學(xué)生拼音報(bào)（教學(xué)版）》。經(jīng)常開展課外活動(dòng)，成立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 __年加入中國共產(chǎn)黨。 三、德育活動(dòng)方面 為了磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，我班組織學(xué)生進(jìn)行了遠(yuǎn)足活動(dòng)；為了培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)的情感，提高學(xué)生實(shí)踐能力，組織我班學(xué)生到鄉(xiāng)間地頭參加勞動(dòng)；為了加強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全行走能力，組織學(xué)生參加了校舉辦的 “ 校園安全 ” 知識(shí)學(xué)習(xí)。現(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。 二、做一個(gè)富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）課上，我把數(shù)學(xué)（教學(xué)案例， 試卷，課件，教案）知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案 ）習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來參與，提高他們的專業(yè)水平。于雅琪這個(gè) “ 小機(jī)靈鬼 ” 就沒有那么好騙了，她不小心把湯灑在桌子上，然后說 “ 老師，我撒了湯了！ ”“ 沒事！ ” 我用小勺把湯刮到我的碗里， “ 拿抹布把桌子擦干凈！ ” 給每一個(gè)孩子搬搬椅子，教育孩子一手扶碗，一手喝湯。而只要班里有什么活動(dòng)，交餐點(diǎn)費(fèi)，總是最積極。 我們還把一塊小人積木上裝上一 塊雪花積木，做成好玩的迷迷轉(zhuǎn)，同班的兩位老師用敬佩的眼睛看著我， “ 你怎么發(fā)現(xiàn)的？真好玩！ ” 我說，我也是從孩子們身上學(xué)到的，然后再教孩子！ 為了上好《顏色找朋友》《找影子》等連線游戲，我就從簡單的穿紅色上衣的孩子拉拉手，穿黑色鞋子的孩子抱一抱，碰碰臉頰，親一親。一份耕耘，一份收獲。 四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風(fēng) 我們班學(xué)生，總體來說缺乏膽量，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，看著同年級(jí) 1 班、 3 班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個(gè)成績、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其 次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊(duì)、紀(jì)律方面，班長、副班、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動(dòng)委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門窗，令我無后顧