【正文】 教案可以作為教師與學(xué)生、家長以及其他教育工作者進(jìn)行信息溝通的工具，有利于促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。下面是小編為大家整理的憲法法制教育教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 憲法法制教育教案（篇 1） 教學(xué)活動(dòng)目的： 培育學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立遵守法律觀念和法律信仰。 增加學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)遵守法律的道理，知道如何用法律的武器來愛護(hù)自己。 活動(dòng)形式： 由詳細(xì)案例鋪開，讓學(xué)生參加探討，發(fā)言，相互溝通感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。 活動(dòng)手段： 小組探討，個(gè)別發(fā)言，老師總結(jié)。 活動(dòng)過程： 一、案例引出： 事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前游戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá) 20 米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。 二、學(xué)生探討： 問題 1：甲失手打傷乙，算不算違法？ 學(xué)生探討發(fā)言。 老師小結(jié)：有沒有構(gòu)成肯定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么損害，不是違法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必 需擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)峻受傷，明顯違法了。 問題 2：甲違反了什么法？ 學(xué)生探討溝通 老師：同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)峻違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是確定的，那就是嚴(yán)峻違法行為對人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)峻損害，他的 `行為已構(gòu)成了嚴(yán)峻違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵?jǐn)_公民人身權(quán)利罪。 問題 3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲處？ 學(xué)生依據(jù)自己對案件的理解和情 感的投入，各抒已見。 老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)當(dāng)受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。 依據(jù)《刑法》第四章侵?jǐn)_公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪其次百三十五條：過失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。 問題 4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生回答。 三、老師小結(jié)： 同學(xué)們說得特別的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時(shí)，千萬要留意平安，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)損害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí) 大意讓別人損害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的苦痛。那將是多么慘痛的事啊！希望同學(xué)們從今日起先留意與同學(xué)和諧相處，玩笑時(shí)留意分寸，課間留意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的起先。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、遵守法律的好公民！ 憲法法制教育教案（篇 2） 【教學(xué)目標(biāo)】 整體感知故事梗概，能用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容。 欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面，感受獻(xiàn)身精神。 探討置疑，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。 培養(yǎng) “ 珍愛生命、關(guān)愛動(dòng)物 ” 的觀念。 了解《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》和《刑法》的部分條款。 明辨本文狩獵者行為的是與非。 探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處？ 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 （一） 重點(diǎn)：感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。 （二） 難點(diǎn)：理解課文主旨。 【課時(shí)安排】 一課時(shí)。 【教學(xué)過程】 一、 引入新課 講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團(tuán)變成球體滾動(dòng)使種族生命得以延續(xù)的故事，導(dǎo)入課題。 介紹作家及作品 關(guān)于斑羚知識(shí) 二、默讀課文，整體感知 用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。 示例：一群斑羚羊被 狩獵隊(duì)逼到絕境，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡。 理清文章脈絡(luò) （ 1）斑羚飛渡歷經(jīng)的過程 身陷絕境（極度危險(xiǎn)） —— 峰回路轉(zhuǎn)（一線生機(jī)） —— 斑羚飛渡（從容一躍） —— 走向彩虹（英勇獻(xiàn)身） （ 2）給文章分層次 飛渡前：被逼傷心崖 —— 身陷絕境 飛渡時(shí)：老墊小飛渡 —— 脫離險(xiǎn)境 飛渡后：剩鐮刀頭羊 —— 走向彩虹 三、研讀課文，探討問題 問題 1：閱讀 12 自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進(jìn)退維谷的絕境？這兩段描寫有什么作用？ 問題 2：閱讀 48 自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊采取了哪些行動(dòng)？抓住哪些方面的描寫？表現(xiàn)了它哪些美德？ （反思：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。） 明確：采用了外形、動(dòng)作、神態(tài)、叫聲四種描寫方法；表現(xiàn)了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。 問題 3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。 明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲 染頭羊自我犧牲的崇高之美。 問題 4：課文最后一段寫道： “ 它走了上去，消失在一片燦爛中。 ” 這里的燦爛僅指彩虹嗎？ 明確：不是僅指彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。 問題 5：課文第 11 段中寫道： “ 和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。 ” 為什么說是 “ 用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋 ” ？ 明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的 39。橋，所以說是 “ 用死亡做橋墩 ” 。 四、總結(jié)擴(kuò)展，滲透法制 （一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為 “ 萬物之靈 ” 的人 類造成的，本文中人充當(dāng)了一個(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。作者批判了人類的這種侵害行為，引發(fā)人們深思。 （二）人的這種捕殺野生動(dòng)物的行為是否合法？我們來看下列法律的規(guī)定條款： 《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》： 第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物和二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物。 第十六條：禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的，必須向國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。 第三十一條：非法捕殺國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。 《刑法》： 第三百四十一條： ?? 違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵，破壞野生動(dòng)物資源，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。 五、作業(yè) 1．課后閱讀描寫第一對斑羚飛渡的段落，并復(fù)述全過程。 2．從斑羚的身上，我們可以學(xué)到什么 憲法法制教育教案（篇 3） 一、班會(huì)課設(shè)想： 由于學(xué)生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常會(huì)在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的 39。知識(shí)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí)，在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己。所以召開本次主題班會(huì)，教育青少年要知法懂法，更要學(xué)會(huì)用法，爭做一個(gè)懂法守法的好學(xué)生。 二、教學(xué)目的 通過看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。 通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。 三、重點(diǎn)內(nèi)容 加強(qiáng)交通安 全知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。 組織各種違法行為的 `教育案例，增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí) ,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 四、教學(xué)方法 討論法案例法情景劇表演 五、課前準(zhǔn)備 讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的學(xué)生。 選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。 制作 ppt 課件。 六、教學(xué)過程 通過小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。 看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識(shí)問題搶答，班級(jí)學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。 聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，尋找解決 的對策。 班級(jí)宣誓，爭做知法懂法合格中學(xué)生。 班主任寄語。 合唱班歌。 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)過程 : 一、談話引入： 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。 下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活