【正文】 時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面小編帶來 2024 年新學期學校工作計劃，希望大家喜歡。 更多的學校工作計劃 2024 年新學期學校工作計劃篇 1 轉眼間兩個月的暑假結束了，學校新的學期也即將開始了。在新的學期中，我們學校還將會繼續(xù)上學期的教學思路，繼續(xù)上學期優(yōu)秀的教學經驗。在上學期的最終期末測驗中，我們學校的教學成績取得了長遠的進步，這是值得我們去總結的。在新的學期，我們將會繼續(xù)堅持下去，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步 ! 一、指導思想： 全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育。認真貫徹落實縣教育局基礎教育工作精神，以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優(yōu)勢，整合教學資源，更新教學理念，優(yōu)化教師教學行為，實現(xiàn)學生學習獨立性，培養(yǎng)學生良好 的學習習慣和創(chuàng)新能力。努力提高教育教學質量。 二、工作目標： 加強教學流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發(fā)展、提高教學質量為最終目標。 三、方法與措施： (一 )抓好畢業(yè)班教學工作。 教學質量是學校的生命線。六年級和初三教學要結合實際情況，有針對性的制定各學科的教學工作計劃，必須做到切實可行而且高效。要注意把握幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，選擇最佳的教學方法，注意學生的個體差異，注意 指導學生的學法 。練習應精練，講評習題要及時解決學生暴露的問題，讓學生自己去進一步思考，自己找到正確答案。同時要協(xié)調好抓基礎與提高能力的關系 。教學與注重學生情緒心態(tài)的 39。關系。切實提高和培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。 (二 )結合本校實際，充分利用網絡資源和遠程教育接收資源開展教研工作。 鼓勵教師絡技術和遠程教育應用技能，并利用多媒體課件進行授課。 各完小和中心校在以利用網絡資源和遠程教育資源的平臺上開展教研活動，實現(xiàn)了教育資源共享，同時又增進了教師的交流，達到共同進步，整體提高。 (三 )抓好師資隊 伍建設 教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。 結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。 鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論，并加強學校內教師間的相互聽課。 以網絡教研和遠程教育資源為主要渠道，結合本校實際，構建學習型組織，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。 (四 )深化課堂教學改革，開展有效教學。 加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。 強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。 整合校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。 (五 )強化教育教學常規(guī)管理，全面提高辦學效益和辦學質量。 嚴格抓好教學常規(guī)，認真執(zhí)行教學常規(guī)管理制度。為使每位教師 不違規(guī)，都重視教學常規(guī)，增強教師的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責，讓家長滿意，社會贊同。學校每半個學期要做好一次常規(guī)檢查，并將結果公布。 嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科的課程，加強課堂教學的研究，減輕學生的課業(yè)負擔。 2024 年新學期學校工作計劃篇 2 一、指導思想： 為了認真貫徹落實上級關于學校心理健康教育的有關文件精神，學校根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑認真開展形式多樣內容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班 主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，幫助學生獲取心理健康的初步知識，切實提高我校全體同學的心理健康水平，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。 二、具體目標： 注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 三、具體工作： 在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應當以素質教育的總體目標為依據(jù)，結合自身教育、教學的內容、要求等特點，建立相應的心理素質培養(yǎng)目標，使各科教學過程和學校心理 教育相互滲透、相互促進，并通過促使學生心理素質的發(fā)展真正提高各科教學質量和效益。 優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、發(fā)展學生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自己管理能力，調節(jié)學校班集體的人際關系和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。 開展心理輔導工作，開設心理輔導課，加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生發(fā)展積極、正確的自己觀念，自己意識，學會客觀地分析自己，分析自己與環(huán)境的 `相互關系，學會自 己心理行為的控制和調節(jié)，使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關系，培養(yǎng)自己教育、自己發(fā)展的能力。 發(fā)揮自己教育在培養(yǎng)學生心理品質中的重要作用。學校、班集體要把學生的自己教育納入整體教育計劃，通過開展課內外教育活動，指導學生 “ 以人為鏡 ” ，學會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質。 建立心理咨詢室，同時開設心理咨詢熱線電話，設立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。 建立學生 心理檔案。對學生進行心理測試，通過有關心理測試，對班級或年段的學生的心理素質情況進行評估，將評估結果向學校領導和有關部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。 開展心理衛(wèi)生運動，通過年段集會、主題班 (團 )會、學生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識。 四、保障措施： 學校成立領導小組，在校長直接領導下，教科室具體負責，加強對心理健康教育工作的領導和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃，統(tǒng)籌安排，每班每學期不少于 6 課時。七、八年級本學期在地校課程時間中每三周安排一節(jié)，六年級以班主任為核心開展有針對性的調查研究，學科教師積極開展學科滲透。 學校設立 “ 心語 ” 信箱，心理輔導教師要及時回復學生信件，定時接受心理咨詢。 積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。 學校及時開展系列培訓活動，定期進行集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學期舉行一次心理健康教育的專家講座。 加強心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學生實際出發(fā)，實行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點，難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量，每學期結束總結心理健康教育科研成果。 2024 年新學期學校工作計劃篇 3 一、指導思想： 堅持以人為本，全面開展素質教育，促進 每一個學生終身可持續(xù)發(fā)展 。著力提升教師的道德素質和業(yè)務水平，改善工作條件，減輕工作負擔，讓每一位教師感受職業(yè)的幸福和榮耀 。以辦人民滿意教育為宗旨，促進教育公平，讓每一個家庭享受成功的喜悅 。創(chuàng)新教育方法，提高教育質量，為國家發(fā)展和民族振興奠定堅固的基石。辦真教育，真辦教育。 二、工作目標和任務 (一 )學前教育：抓好兒童早期教育， 3— 6 周歲幼兒入園率達到 98%以上。加強幼兒園的管理，特別是抓好幼兒安全管理，加強檢查與督辦，進一步規(guī)范民辦幼兒園教育，提高整體辦園水平。 (三 )教育教學：堅持全面開課，積極開展校本教 研，大力推行教學改革，全面推廣和應用新課標、新課改、新教材。在教師中積極開展 “ 四課 ” 系列活動。力爭畢業(yè)班合格率達 95%、優(yōu)良率達 85%、優(yōu)秀率達30%。 (四 )教師隊伍建設：加強小學校長隊伍建設，推進校長選拔任用制度，加強校長培訓工作 。加強干部作風建設，防腐倡廉，防微杜漸 。全面推行教職工聘任制度，將老教師充實到學校服務崗位工作，調整優(yōu)化教職工隊伍結構 。繼續(xù)加強教師繼續(xù)教育培訓工作，實施 “ 名師工程 ” ，建立骨干教師資源庫。注重加強師德檔案建設，并發(fā)揮其應有的作用。 (五 )書香校園建設：以打造學習型組織、學習型隊 伍為目標，大力創(chuàng)辦書香校園，形成讀書的良好風氣。 (六 )黨組織建設及領導班子建設：以 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動為契機，充分發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用，提高學校領導班子防腐倡廉能力，進一步使班子有凝集力、團結力和戰(zhàn)斗力。 (七 )教育技術裝備：充分發(fā)揮功能室作用，提高功能室使用效率，使功能室真正服務于有效課堂。應用和維護好現(xiàn)有遠程教育設備，發(fā)揮其應有的作用。 (八 )安全 ：狠抓安全教育與制度落實，強化安全措施，消除一切不安全隱患，確保無重大校園安全事故發(fā)生。 (九 )工作：全面完成教育局下達的 考核目標責任制，確保 率達 100%。 (十 )學校管理：進一步推進標準化學校創(chuàng)建工作，鼓勵學校辦出品位和特色。管理工作重心向課堂傾斜。結合布局調整后的學校實際，進一步改善辦學條件，強化校園平面管理。多途徑地扶持薄弱學校，努力解決我鎮(zhèn)學校之間發(fā)展的不平衡問題。 三、工作方法和措施 (一 )把 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動抓好 以 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動為契機，實施《 __鎮(zhèn)教育支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案》，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與師風師德建設相結合、與打造專業(yè)化、專家化的教師隊伍相結合、與提升學校黨建工作水平相結合，努力提高學校辦學水平和質量。 加強中心學校領導班子建設 。在中心學校大興學習實踐之風，大興調查研究之風，大興民主團結之風，大興開拓進取之風，使中心學校成為學習型、務實型、進取型、服務型的堅強領導集體。堅持學習制度和 制度，倡導以理想激勵人，以制度管理人，以實績評價人，以生活關心人的良好工作氛圍。 嚴格落實中心學校每周一次學習交流制度，將轉變思想觀念、提高理論素養(yǎng)和先進的教學管理方法以及安排日常工作貫穿于學習之中。中心學校成員每期學習筆記不少于 5000 字，每期至少寫一篇心得體會或一篇有價值的論文。 抓好學校黨建工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒 模范作用。搞好入黨積極分子培訓和培養(yǎng)工作。要在黨內開展各種評議和學習教育活動，繼續(xù)深入開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動，讓 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ”成為我們工作的行動指南。 加強校長隊伍建設。建立一支有思想、有理念、有激情、有風格、有詩意的校長隊伍。 加強教導主任隊伍的培養(yǎng)。精心選拔、從嚴要求、大膽任用、跟蹤培養(yǎng)，使他們能盡快脫穎而出，擔當重任。 嚴格執(zhí)行教育局《關于加強教育干部作風建設的暫行意見》，從嚴管理教育干部，建立一支思想先進、作風正派、業(yè)務精良、處事公道、清正廉潔的教育干部隊伍。 加強師德師風建設，加強教師 隊伍管理，加強勞動紀律監(jiān)察。嚴格執(zhí)行市教育局《關于規(guī)范學校辦學行為的實施辦法》，認真施行《 __鎮(zhèn)中心學校教師績效考核方案》，倡導良好的行業(yè)之風，樹立良好的教育形象，配合上級部門利用教師節(jié)評選表彰一批骨干教師、模范教師，從嚴處理品行不良、道德敗壞、侮辱學生、影響惡劣的人和事。 加大教師繼續(xù)教育力度。采取激勵措施，提高教師學歷層次，小學教師學歷?？苹膭罱處熯M行本科層次的進修。出色完成教育局教師培訓、班主任遠程教育培訓和骨干教師培訓任務。 積極開展新課程培訓、校本培訓和現(xiàn)代遠程教育培訓。 45 歲以下教師要能熟練運用現(xiàn)代遠程教育技術手段進行教學。老教師要逐步學會使用計算機辦公和應用遠程教育技術教學。 50 歲以下教師普通話達標率達 95%，并能用普通話教學。 1高度重視義務教育宣傳工作。宣傳稿件要出精品、上檔次，為教育發(fā)展作出應有貢獻。 (二 )把安全、計生工作抓牢 強化安全意識，落實安全責任。中心學校與各校簽訂安全、計生工作責任書。各校應成立以校長為第一責任人的安全工作領導班子，實行責任到人，確保學校不出現(xiàn)重大的安全責任事故。 認真落 實《教育局中小學 (幼兒園 )安全管理若干規(guī)定》，開設安全課和主辦大型安全知識講座，普及安全知識。各校應深入開展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷擊、防交通事故等知識教育。經常舉行一些有針對性的安全應急演練，提高師生的自己救護能力。各校應成立安全應急小分隊，建立安全應急預案，將安全事故控制在萌芽狀態(tài)，將安全事故造成的損失減小到最低。 堅持 “ 預防為主 ” 的方針，勤檢查、多觀察、細分析，多渠道堵塞事故源頭。每期舉行一次安全、計生工作大排查。 繼續(xù)堅持行之有效的 .制度，如路隊制度、師生對話制度、交心談心制度、舉報 制度、報告制度等。繼續(xù)堅持行之有效的措施，如加高護欄、收繳兇器和危險玩具、安全排查等。 加強寢室管理，堅持值夜制度，確保學生就寢安全。 加強食堂和學校周邊的小賣部、飲食店的管理，認