蘇教版語文七上斜塔上的實驗word導學案(已修改)
2025-11-30 21:30 本頁面
【正文】 執(zhí)筆人 審核人 2020年 11月 日 課題 斜塔上的實驗 課型 講讀課 課時 1 學 習 目 標 1．學生在自主、合作的過程中，總結出科學家獲得成功的經驗。 2．了解科學知識的重要性，激發(fā)學生勇攀科學高峰的熱情。 教學重點： 學習科學家善于探索的精神，激發(fā)學生熱愛科學的激情。 教學難點： 學習文章巧妙的構思。 課 前 預 習 學 法 指 導 1．通過查閱有關文字、圖片及影視資料， 了解意大利著名物理學家伽利略的 事跡，感受善于探索、勇于創(chuàng)新的精神。 2．自主預習，能正確流利地朗讀課文，利用工具書掃除生字詞的障礙；同時提出閱讀疑問。 3．通過合理想像，在小組內合作準備實驗，根據(jù)文中的描述展示自然的節(jié)奏原則的發(fā)現(xiàn)，并能闡述伽利略的結論。 4．默讀課文并思考領悟文章的巧妙構思、記敘與描寫相結合的寫法；品味關鍵語句，全面認識伽利略的科學精神，以獲得有益的啟示。 知 識 構 建 人物傳記： 人物傳記是人物志的主體，是地方志中的重要內容。人物傳記的特征有二個：其首要特征是真實，另一個顯著特征是生動。 (即真實性和文學性 ) 一．人物傳記的真實性是人物傳記的生命。“ （一）廣集資料，反復考證。要使傳記真實可信，首先必須全面搜集、占有豐富翔實的資料，使傳記所反映的人物生平事跡準確無誤，完整無缺。這些資料一般包括五個基本方面的內容： （ 1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。 （ 2）人物的生卒年月。 （ 3）人物的學歷、簡歷、黨派、職務。 （ 4）人物的貢獻功績、科技成果、著作。 （ 5）能反映人物思想風貌本質特征的典型事件。 （二）抓住人物本質，從環(huán)境中說明人。 （三）從人物的復雜性中對人物作出公允的評價。 二．人物傳 記的另一個顯著特征是生動。所謂生動，就是要把人物寫活。寫成既具有鮮明的個性，又能體現(xiàn)時代特征和階級特征，栩栩如生的血肉之軀，而不是干巴枯燥的偶象或只有動作沒有思想的機器人。 相 關 鏈 接 伽利略：意大利物理學家、天文學家，主張研究自然界必須進行系統(tǒng)的觀察和實驗，是近代實驗科學和機械唯物主義的奠基者之一。它通過實驗，建立了自由落體定律。還發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋體運動規(guī)律，并確定了伽利略相對性原理，他因此被認為是經典力學和實驗
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1