【正文】 服。） 11．竊竊（ qi232。 （二）抓住人物本質(zhì)，從環(huán)境中說明人。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)科學(xué)家善于探索的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的激情。這些資料一般包括五個基本方面的內(nèi)容： （ 1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。ji224?，F(xiàn)多指自認為正統(tǒng)者對異己的思想、理論的稱呼。原指文章志趣高尚，言詞犀利。閱讀課文，找出人們對伽利略此次實驗的態(tài)度。然后再回過頭來略寫伽利略孩童和學(xué)生時的情況，接著再重點寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。 課 后 作 業(yè) 一、揣摩下列語句中詞語在文中的作用。 四．就此文設(shè)計兩題詞語、句子的理解題，并附上答案。 ②表現(xiàn)了當時不講科學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科學(xué)的習(xí)慣勢力強大?！? （ 2）伽利略曾經(jīng)把自己的一些科學(xué)見解告訴他們，而他們也送給他一個 “當代的亞里士多德” 的光榮稱號?！保ㄕf明他不輕易相信權(quán)威、敢于探索的精神） （ 3）“決定以科學(xué)為終身事業(yè)，在那不講科學(xué)的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無聞。（高一物理毛錢管實驗：在真空條件下可行。 14．卷帙：書 籍或書籍的篇章。 4．粗糙：毛糙，不精細。還發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋體運動規(guī)律，并確定了伽利略相對性原理，他因此被認為是經(jīng)典力學(xué)和實驗物理學(xué)的先驅(qū)。人物傳記的特征有二個：其首要特征是真實，另一個顯著特征是生動。 3．通過合理想像，在小組內(nèi)合作準備實驗，根據(jù)文中的描述展示自然的節(jié)奏原則的發(fā)現(xiàn)，并能闡述伽利略的結(jié)論。寫成既具有鮮明的個性，又能體現(xiàn)時代特征和階級特征，栩栩如生的血肉之軀，而不是干巴枯燥的偶象或只有動作沒有思想的機器人。 2．驚擾：驚動擾亂。也形容罵得痛快淋漓。（同桌合作，一人做一人看，觀察比較結(jié)果準備當堂交流。對下文寫伽利略堅持用實驗證明自己的理論也有 鋪墊作用。 （ ） （ 4）教授們宣布說，所有科學(xué)上的問題最后都被亞 里士多德勞苦一次，永得安逸地解決了。 充滿信心，堅信科學(xué)，堅持真理的思想和勇氣。 ②“似乎”去掉行不行，為什么？ 五．根據(jù)你對課文的理解，給伽利略寫個一百字左右的評語?！彼緡佒?，但是他同意幫忙。 四．小結(jié) 偉大的科學(xué)家伽利略成功了，但他的成功之路充滿了荊棘，他身上散發(fā)出的精神值得我們學(xué)習(xí)。他的著作是古代的百科全書， 對后來的哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展起了很大的影響。 三．朗讀課文兩遍，理清課文結(jié)構(gòu)層次。 9．等因