青島版科學(xué)三上今天的天氣教案2課時(已修改)
2024-12-05 20:46 本頁面
【正文】 16 今 天的天氣 【教案設(shè)計】 于樹家 【單 位】 威海高區(qū)實驗小學(xué) 教學(xué)目標 1．學(xué)會觀 察、測量、搜集天氣數(shù)據(jù)的方法；能用簡單的測量工具觀測天氣情況， 能用表格等形式 記錄觀測 結(jié)果。 2．學(xué)生能夠自己設(shè)計符號來描述天氣情況，認識常見天氣 符號。 3．知道可以用 氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量等 可測量的量來描述天氣。 教學(xué)過程描述： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 同學(xué)們，這節(jié)課在進行學(xué)習(xí)以前我們來共同回顧一段令人難忘的時刻。（播放國慶大閱兵的壯觀場面） 這是全世界中國人最激動、最自豪的事情，建國 60 周年 的 國慶 大 閱兵 ，舉國歡騰，檢閱方陣氣勢恢弘， 向全世界展現(xiàn) 我國的軍事力量 。 同學(xué)們你們知道當天，人們最關(guān)注什么情況嗎？ （學(xué)生自由匯報） 簡介當天的天氣情況 【關(guān)注了實事，能有效地集中學(xué)生的注意力，能激起學(xué)生對科學(xué)知識強烈的探究意識，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】 二 、 進行探究活動 活動一：描述天氣情況 今天的天氣怎么樣？ (學(xué)生充分匯報交流 )。 【可以了解學(xué)生描述天氣的情況。不強求學(xué)生交流的規(guī)范，只要學(xué)生用自己的語言描述天氣的一個側(cè)面即可?！? 活動二：探究獲得天氣情況的途徑 同學(xué)們都知道今天的天 氣情況， 能用語言描述出來， 老師想知道你們都從什么地方獲取天氣情況的呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 我們現(xiàn)在可以 利用科學(xué)技術(shù)來預(yù)測天氣，而且是越來越準確了，這給我們的生活、工作帶來了很多的好處。但是在古代可沒有這么先進的觀測技術(shù)，然而他們也能預(yù)測天氣，像《三國演義》中《草船借箭》的諸葛亮。他通過觀察，料定三日后江上必有“大霧”，正是利用了這種天氣現(xiàn)象，巧設(shè)妙計才借到了曹操的十萬支箭。 同學(xué)們想一想古代人是怎樣來預(yù)測天氣的呢 ? 我們不妨到操場上體驗一下，看哪個小組找的方法多。 【小組活動，應(yīng)給予充足的活動時間，讓學(xué)生自 行探究獲得認識】 （學(xué)生匯報交流） 同學(xué)們的方法還真不少?，F(xiàn)在，請大家看圖
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