教學工作計劃：20xx年高三教學工作計劃范文(已修改)
2024-08-29 00:38 本頁面
【正文】 教學工作計劃： 2024 年高三教學工作計劃范文 高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要 “ 精講、精練、精批、精評 ” ，做到講練結合，單元過關以下是小編整理的關于 2024 年高三教學工作計劃 ,歡迎大家參閱。 2024 年高三教學工作計劃范文一 一、指導思想 高考命題的趨向更加注意能力和素質的考查，增加了能力型和應用型試題，強調理論聯(lián)系實際，注意考察學生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎知識掌握不夠牢固 。解決實際問題的能力不強 。圖表信息的提取能力不強 。自然地理難點知識理解困難 。文字表述不準確、規(guī)范等問題，結合我校學生實際情況，根據新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復習中應關注 ① 緊扣考試說明，運用 “ 圖導法 ” 全面系統(tǒng)地復習地理基礎知識和主干知識，建構學科知識體系，提高地理能力，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有 “ 源 ” 和 “ 本 ” 。 ② 有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術。 二、所教班級基本情況 1 個 26 人，物地班 2 個 52 人。少部分學生基礎知識好，但大多數基礎知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。 。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。 三、本學期復習總體思路結合我校學生實際，本學期進行第一輪復習 mdash。mdash。抓基礎落實圖 抓住重點骨干知識，突破難知識，構建知識網絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的 邏輯性與層次性。 重視主干知識，訓練掌握出現(xiàn)率高的知識點。 充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。 教學研究上關注課程改革，研究高考，提升質量。課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與
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