八年級地理教學心得(已修改)
2025-08-23 20:56 本頁面
【正文】 八年級地理教學心得 八年級地理新教材環(huán)境教育內(nèi)容由自然環(huán)境、人文環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展三部分組成 ,其表述形式以文圖結合為主 ,其環(huán)境教育功能主要體現(xiàn)在環(huán)境知識、環(huán)境情感、環(huán)境意識和環(huán)境行為習慣培養(yǎng)等方面。本文是八年級地理教學的心得，僅供參考。 八年級地理教學心得一 從事地理教學工作已經(jīng)十多年了，地理學科對我來說不是專業(yè)，再加上地理學科在學校、社會、家長、包括學生在內(nèi)都視為 “ 副科 ” 。因此學生不重視，學習上不肯下大功夫，怎樣才能使學生喜歡地理課，愛上地理課，在平時的教學中我也在中苦苦的思索著。 ，活躍課堂氣氛 地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，我在教學中盡量運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結合的原則來嘗試著教學。 知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的。為此對每一章節(jié)的內(nèi)容自己都要吃透，凡要求學生讀背的知識自己首先全部掌握 (包括圖 )。甚至在有意無意中讓他們發(fā)現(xiàn)我們的老師竟然能把課本都背下來，讓他們在內(nèi)心里敬佩老師，受其感染的同時，自己也就下工夫學習了。 趣 味性則是為避免課堂教學的單調枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而進行的?；顒邮乾F(xiàn)在地理教學的重要組成部分，如果運用得體，便可激發(fā)學生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學習。在地理課中，我始終把地理知識的學習和地理技能的培養(yǎng)有機地結合起來，以活動帶動知識學習和技能培養(yǎng)，讓學生動起來。比如，在講《黃土高原》一節(jié)時，課文提到 “ 脆弱的生態(tài)環(huán)境 ” 。上課時，我又引導學思考，生態(tài)環(huán)境遭到破壞會給人類的生產(chǎn)、生活造成哪些影響 ?然后我展示了一組圖片給學生，讓學生深刻認識到，生態(tài)環(huán)境一旦被破壞，會帶來土地荒漠化，水土流失，耕地面積減少 ，糧食產(chǎn)量下降等。緊接著再問究其原因，讓學生發(fā)散思維、討論，然后老師提示，水土流失與植被有沒有關系 ?植被與 人類的關系，使學生清楚的認識到人類在日常生活中，不注重植被的保護，破壞了環(huán)境，會給人類帶來了巨大的損失。同時也培養(yǎng)了學生在平時注意養(yǎng)成良好的保護生態(tài)環(huán)境的習慣。 在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，
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