生物教師年度教學計劃模板5篇(已修改)
2025-08-22 19:19 本頁面
【正文】 制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。以下是小編整理的生物教師年度教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 生物教師年度教學計劃 1 一、教導思想： 以教材為底子，高中生物課程標準為教導，夯實根底，活化才能 。抓實操練，講求效果 。加強協作，優(yōu)化空氣，努力進步學生效果。 二、根本要求： (一 )安身雙基、夯實根底 生物必修 3 的要做到 “ 安身雙基、夯實根底、單元過關、梯度性進步。以根底為主，重視書本根底常識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的常識點講清講透，配以講堂操練和單元操練進行穩(wěn)固，做到 “ 堂堂清，節(jié)節(jié)清 ” 夯實理論根底，操練學生根本技能，以講帶練，理清生物學常識，為全體學生的學業(yè)測驗打好根底，為部分學生選修作準備。 (二 )改進教育辦法 依照校園教育常規(guī)，仔細開展各項活動。 依照校園教育要求，深入研究教材教法，仔細備課，把時間花在備課上 。仔細上好每一節(jié)課，把效果執(zhí)行講堂上。 堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于 20 節(jié)，不斷進步教育水平。 每周一次團體備課。備課內容包含下周所有教育內容，主備人預先備課，人人講話，并有記錄。 堅持執(zhí)行組內公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)生長。 做到全組 “ 兩統一 ” ，即教育進度統一、教育內容統一。 同心協力，互幫互學，信息、材料共享，教育研究氣氛濃厚。 重視教育中、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動力效果，留意培育學生自主學習習慣，培育學生立異精力和實踐才能。 向講堂要質量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，避免溫習中的主觀隨意性，削減 盲目性。講堂教育做到：一節(jié)課一個中心 。抓重點帶一般。重點常識要捉住根本要素，進步講堂功率，再現和歸納常識結構 向教導要質量。一要根據教育目標恰當留作業(yè) 。二要及時反應信息，以便發(fā)現問題，為教導供給根據 。三要及時教導，穩(wěn)固講堂教育效果，別的要結合各類過關考試，進行考后分類教導推動。 三、本學期教育的總體目標及要求 用學過的常識和專業(yè)術語，正確描述根本的生物學現象、概念和原理。 初步學會了解、剖析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現成果。 了 解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能了解生物個別、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。 了解所學試驗的試驗內容、包含試驗原理、辦法和操作步驟，把握相關的操作技能 。具備驗證簡單生物學現實的才能 。了解探索性試驗的一般辦法 了解生命科學發(fā)展中的嚴重問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。 四、主張生物教師在教育中做到以下幾點 “ 引導學生讀書背書。 建立生物學根本思想。 重視學法教導，培育學生的自學才能。 教給學生一點聯想。 有選擇的精做、精批、精講習題。 生物教師年度教學計劃 2 新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級 3 個班生物教學。為認真落實云南省教育廳 “ 為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔 ” 要求。確實提高課堂 45 分鐘的教學效率特制定本學期的： 知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。 能力目標：通過科學練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性發(fā)展。 情感態(tài)度和
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