青島版科學三上哪杯水多同課異構聽課-資料下載頁

【總結】《哪杯水多》聽課有感《哪杯水多》三節(jié)同課異構課，較好的達成了本課的教學目標，采取多種方法，極大地調動了學生的學習興趣，引導學生動手動腦參與活動，每一節(jié)課都有不同程度的成功，對我也有很大的啟發(fā)。1、課堂教學中自制教具的重要性。在三節(jié)課中，每位老師都對教材上的教具進行了創(chuàng)新，以此來服務于教學，尤其是李老師自制的教具，令人耳目一新，同時切合學生的思維，在

2024-12-05 02:05

青島版科學三上哪杯水多教學實錄與評析-資料下載頁

【總結】《哪杯水多》教學實錄與評析執(zhí)教：萬振華評析：馬洪偉課前游戲教師出示三支筆，只露出三只筆的上方（長短不齊），讓學生猜哪支筆最長，哪支筆最短？再露出筆的下方（長短不齊），再讓學生猜哪支筆最長，哪支筆最短？引起學生爭論，找出解決的辦法。師：看來呀！要進行比較必須在同一標準下才能完成。像

2024-11-19 20:46

20xx秋青島版五四制科學三上25哪杯水多word說課稿-資料下載頁

【總結】三年級上冊科學《哪杯水多》說課稿《哪杯水多》是青島版科學教科書三年級上冊第四單元《水的科學》中的一課。本課的教學優(yōu)勢在于：學生對水有一種天生的親近感，水常常成為學生玩耍的對象。而這些親身體驗會幫助學生更好的完成本次探究活動。從本單元設計意圖及學生的認知基礎出發(fā)，我將這一課的教學目標定位：認知目標：學會正確使用量筒測量水的多少，能夠準讀取數(shù)據(jù)并作簡單的記錄。能力

2024-11-28 00:54

青島版科學三上認識水表格式教案-資料下載頁

【總結】教學內容三年級上冊第三單元第10課：認識水課型新授課時1學習目標1．會用自己的感官（眼、耳、鼻、舌、手等）和簡單的器材來觀察水。2．通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的，有什么特性。3．認識生活中常見的液體，并能判斷什么樣的物質是液體。教學重點

2024-11-19 23:39

青島版科學三上認識水教案表格式-資料下載頁

【總結】朱臺鎮(zhèn)小學數(shù)學教.學案課題認識水課型新授案序10-2教學目標1、通過本課教學，使學生了解一些關于水知識-——保護水域的重要性，水的發(fā)源地在哪里發(fā)源泉在哪里等。2、培養(yǎng)學生的觀察能力——學習考察自然水域的方法。重點1、使學生了解一些關于水域知識-——保護水域的重要性，教育學生水去

2024-11-19 20:45

青島版科學三上認識水教案設計-資料下載頁

【總結】科學領域《認識水》活動目標1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無氣味、無味道、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注及對科學知識的興趣?；顒訙蕚洌喊状蠊右患?；牛奶、醋、水各一杯；水槽、

2024-11-19 23:39

青島版科學三上水往高處走word教案-資料下載頁

【總結】第四課水往高處“走”【教學目標】知識：通過觀察、實驗，探究毛細現(xiàn)象及其特點，并能用自己的語言表述毛細現(xiàn)象。技能：1、通過討論分析，能解釋生活中的毛細現(xiàn)象。2、能運用毛細現(xiàn)象的原理，進行創(chuàng)新設計活動。情感：通過小組活動和交流，進一步培養(yǎng)合作、分享的意識【教學過程】一、創(chuàng)設問題情景，提出價值問題1、

2024-12-05 02:04

小學科學三年級上冊哪杯水更熱教學設計-(2)-資料下載頁

【總結】《哪杯水更熱》教學設計　一、教材分析：本課設計了借助感官判斷水的冷熱、認識溫度計及使用方法、用溫度計測量物體的溫度等環(huán)節(jié)，就是引導學生利用工具進行觀察，使學生認識到使用工具測量比利用感官判斷更有效。只有掌握了溫度和溫度計的相關知識，學會了溫度的讀寫方法及如何使用溫度計，學生才能運用這些知識和技能完成接下來的《水溫的變化》的學習。二、學情分析：三年級的學生可能聽說過溫度計，

2025-03-24 03:50

青島版科學三上水往高處走-資料下載頁

【總結】小學科學優(yōu)質課教案水往高處走加入時間：2020-2-72:22:43作者：點擊：2229次教學目標：1．知識目標：認識毛細現(xiàn)象；了解毛細現(xiàn)象發(fā)生的條件和在生產生活中的應用。：（1）通過現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，初步培養(yǎng)學生根據(jù)科學程序進行探究的能力（

2024-11-19 19:39

青島版科學三上認識水教學設計-資料下載頁

【總結】《認識水》教學設計教材簡析：本課是湘教版三年級上冊“奇妙的水”單元的第一課《認識水》的第二課時。它是結合生活中很多地方需要比較液體的多少，但是人的感覺常常不準確，所以為了精確地測量就需要借助一些儀器，量筒、量杯就是測量液體多少的儀器之一。教材從兩方面進行：首先從形狀不同而且裝水也不同的容器，“哪個容器里裝的水多，哪個容器里裝的水少

2024-12-05 07:23

青島版科學三上認識水簡案-資料下載頁

【總結】10、認識水濰坊日向友好學校耿萍一、教學目標：1、學會綜合運用感官觀察水的性質,并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。2、體驗合作學習的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。3、知道誰的基本性質及水在自然界中的分布。二、教材分析:通過探究水的基本性質，進一步培養(yǎng)學生綜合運用感官觀察事物的能力，通過了解水在自然

2024-12-05 02:04

教科版科學三上水教案-資料下載頁

【總結】三年級科學教案水貢井區(qū)青杠林小學：林湘平一、設計理念：1、學生是科學學習的主體在科學學習中，教師充分調動學生的主動性，發(fā)揮他們的能動作用，讓他們在參與科學探究活動中，自己提出問題，設計解決方案，自己動手進行實驗，收集各種資料，得出結論

2024-11-19 22:50

青島版科學三上認識水課件1-資料下載頁

【總結】三年級因為有你，小草變得嫩綠因為有你，魚兒游得歡暢因為有你，地球才這樣美麗因為有你，花兒開得這樣鮮艷因為有你，世界才這樣美妙因為有你，物產才這樣豐富活動一：運用多種感官探究水是什么樣的問題：如果四個燒杯分別裝有牛奶、白醋、糖水和清水，你有什么辦法找到清水？先用眼睛看，再用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸等。不了解的物體，千萬不

2024-12-04 23:21

青島版科學三上認識水課件4-資料下載頁

【總結】量筒量杯1.怎樣把液體注入量筒？向量筒里注入液體時，應用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使瓶口緊挨著量筒口，使液體緩緩流入。2.什么時候讀出所取液體的體積數(shù)？注入液體后，等1～2分鐘，使附著在內壁上的液體流下來，再讀出刻度值。否則，讀出的數(shù)值偏小。3.怎樣讀出所取液體的體積數(shù)？應把量筒放在

2024-12-04 23:21

青島版科學三上科學在我們身邊教案-資料下載頁

【總結】1、科學在我們身邊一、教學目標：1、科學探究：讓學生經歷提出問題、研究問題、解答問題的過程。2、情感態(tài)度價值觀：認識到科技是不斷發(fā)展的，喜歡大膽想象與未來科技有關的內容；關心日常生活中的科技新產品、新事物。3、科學知識：學會觀察生活中的現(xiàn)象，理解我們身邊處處有科學、我們的生活離不開科學的道理，提高學科學、用科學的積極性、主動性。

2024-11-19 20:45

青島版科學三上哪杯水更熱教案-全文預覽

青島版科學三上哪杯水更熱教案-預覽頁

青島版科學三上哪杯水更熱教案-免費閱讀

青島版科學三上哪杯水更熱教案(存儲版)

青島版科學三上哪杯水更熱教案-文庫吧在線文庫