魯教版六上三國鼎立(已修改)
2024-12-05 19:33 本頁面
【正文】 第 四 單 元 政權(quán)分立與民族融合（ 21— 27課） [知識與能力 ] 以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學(xué)生 應(yīng)掌握知識的要求；其他只要求一般了解。 [過程與方法 ] 以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力； 將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏 是思維品質(zhì)的培養(yǎng)； 口頭表達(dá)能力的鍛煉。 [情感態(tài)度與價值觀 ] 正確認(rèn)識人類歷史的起源； 了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。 [重點(diǎn) ] 三國與民族大融合 [難點(diǎn) ]歷史人物的作 用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系。 [課時 ] 課時 [課型 ]新授課、活動課、講評課、復(fù)習(xí)課 [方式與方法 ]綜合啟發(fā)式教學(xué) [教具 ]地圖冊、我
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