【總結(jié)】第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心(08年北京卷),同一類型角色的表演有大體一致的程式,就像唱歌、奏樂(lè)要遵循一定的樂(lè)譜一樣。京劇演員在表演中要遵循一定的程式,又要努力創(chuàng)造富有特色的角色。這一藝術(shù)要求蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是C(08年四川卷)31.經(jīng)驗(yàn)告訴我們,手接觸到火會(huì)感覺(jué)到燙。甚至被灼傷?!肚f予&
2025-11-08 05:06
【總結(jié)】人教版高二政治教案設(shè)計(jì):《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題》 ?。鹤R(shí)記整體和部分的含義,系統(tǒng)的含義、基本特征,理解整體和部分的辨證統(tǒng)一關(guān)系,掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。 ?。河镁唧w事例分析我們做事情要從整體著眼...
2024-12-03 22:15
【總結(jié)】1、主次矛盾的含義主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于、事物發(fā)展起的矛盾。次要矛盾其他處于、對(duì)事物發(fā)展的矛盾。主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的支配地位從屬地位決定作用不起決定作用支配地位決定作用
2024-11-30 14:45
【總結(jié)】復(fù)習(xí)鞏固:1、發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么?2、什么是新事物?3、什么是舊事物?4、區(qū)分新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)是什么?※、發(fā)展的實(shí)質(zhì):※、新事物:※、舊事物:※、判斷標(biāo)準(zhǔn):????????????????
2025-02-12 13:29
【總結(jié)】第二課百舸爭(zhēng)流的思想第1課時(shí)哲學(xué)的基本問(wèn)題一、什么是哲學(xué)的基本問(wèn)題1.哲學(xué)的基本問(wèn)題是________和________的關(guān)系問(wèn)題,即________和________的關(guān)系問(wèn)題。2.哲學(xué)基本問(wèn)題的內(nèi)容(1)思維和存在何者為_(kāi)_______的問(wèn)題。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的不同回答,是劃分________
2024-12-02 08:27
【總結(jié)】第2課時(shí)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題1.知識(shí)目標(biāo)(1)識(shí)記整體與部分的辯證關(guān)系,系統(tǒng)的含義與特征。(2)理解系統(tǒng)優(yōu)化的方法,綜合性思維方法。(3)舉出生活中的典型事例,運(yùn)用相關(guān)原理,組織學(xué)生討論如何才能統(tǒng)籌全局,選擇最佳方案,實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo),說(shuō)明如何掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,培養(yǎng)綜合性思維。2.能力目標(biāo)(1)使
2025-11-08 20:00
【總結(jié)】高二哲學(xué)常識(shí)(上冊(cè))第二課第二節(jié)第三框要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題1、要把事物如實(shí)地看成是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程過(guò)去------現(xiàn)在將來(lái)------“恐怖十字”預(yù)言:日本的五島勉聲稱:在請(qǐng)人通過(guò)電腦計(jì)算后發(fā)現(xiàn),1999年8月18日,太陽(yáng).月亮與水星等8顆行星將相對(duì)于地
2025-11-03 18:21
【總結(jié)】?1清朝著名思想家顧炎武說(shuō):“不廉則無(wú)所不取,不恥則無(wú)所不為?!睒s辱倒錯(cuò),是當(dāng)前各種不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的一個(gè)重要原因。這說(shuō)明A.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映.B.落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用C.以恥為榮、以廉為恥的榮辱的錯(cuò)誤意識(shí)不是對(duì)社會(huì)存在的反映D.人類的活動(dòng)是有意識(shí)有目的
2025-11-09 11:42
【總結(jié)】用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題刮目相看吳國(guó)大將呂蒙自幼從軍,沒(méi)有文化,常常鬧出哭話。后在吳主孫權(quán)的勸導(dǎo)下;他發(fā)憤讀書,進(jìn)步很快。魯肅當(dāng)上都督以后,仍認(rèn)為呂蒙不過(guò)是一介武夫,有點(diǎn)兒瞧不起他。不料,在一次討論戰(zhàn)略問(wèn)題時(shí),呂蒙卻能問(wèn)一知三,對(duì)答如流。魯肅大為驚喜地說(shuō):“我原以為你只有武略,今天才知道你學(xué)識(shí)淵博,已經(jīng)不是當(dāng)年的吳下阿蒙了!”呂蒙幽默地說(shuō):“士別
2025-10-31 08:14
【總結(jié)】第五課第二框《意識(shí)的作用》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能級(jí)要求知識(shí)點(diǎn)理解意識(shí)的能動(dòng)作用運(yùn)用堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是理解發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律的關(guān)系二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):意識(shí)的能動(dòng)作用、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是學(xué)習(xí)難點(diǎn):堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是三、前置性補(bǔ)償1、意識(shí)活動(dòng)具有
2024-12-08 16:17
【總結(jié)】意識(shí)的作用教案【備課時(shí)間】2020年9月29日【上課時(shí)間】2020年10月9日【課型】新課【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)要求】(一)基本要求1、懂得人能夠能都地認(rèn)識(shí)世界2、把握意識(shí)在改造世界中的作用3、理解“一
2024-11-19 20:22
【總結(jié)】第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)高考考點(diǎn)?發(fā)展的普遍性?發(fā)展的實(shí)質(zhì)?發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性(發(fā)展的趨勢(shì))?發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)(發(fā)展的狀態(tài))考情學(xué)情分析:考情:本課高考的重點(diǎn)在于以選擇題、非選擇題形式考查發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)(發(fā)展的狀態(tài))等。高考多從辯證法角度綜合考查本部分
2025-06-06 01:43
【總結(jié)】用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題第七課第二框太子丹贈(zèng)手戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,燕國(guó)的太子丹有一次宴請(qǐng)壯士荊軻,為了討好荊軻,他還特意叫來(lái)一位能歌善舞的美人,為荊軻彈琴奏樂(lè)。席間,荊軻聽(tīng)著悅耳的琴聲,看著美人那雙靈巧,纖細(xì)的手,連連稱贊:“好手,好手!”善于察言觀色的太子丹問(wèn):“壯士愛(ài)什么?”荊軻不假思索的回答:“愛(ài)其手”。太子丹立即吩
2025-05-14 22:13
【總結(jié)】第十一課第一框社會(huì)發(fā)展的規(guī)律課型:新授課使用時(shí)間:月日星期【學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記:(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的含義(2)兩大社會(huì)基本矛盾(3)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是什么
2024-12-02 08:26
【總結(jié)】政治:《社會(huì)發(fā)展的規(guī)律》同步復(fù)習(xí)(新人教版必修四)知識(shí)點(diǎn)一:社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)1.(2021安徽合肥一中期末)既然是社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),那就意味著A.同一時(shí)代的每個(gè)人的社會(huì)意識(shí)都是相同的B.人們的鬼神觀念也是對(duì)社會(huì)存在的反映C.社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在的變化完全同步D.社會(huì)意識(shí)只能被動(dòng)地反映社會(huì)存在2.