3解放思想大討論講話稿劉金富(已修改)
2024-08-27 01:16 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 16 頁 解放思想大討論發(fā)言稿劉金富 進一步解放思想，推進戰(zhàn)旗學(xué)校教育更好發(fā)展 戰(zhàn)旗學(xué)校校長劉金富 “ 思想大解放 ” 是江油開展黨的群眾路線教育實踐活動“ 六大主題之一。市委書記李江同志在全市 “ 開展六大主題活動 ”凝聚改革發(fā)展共識動員大會上講話指出，解放思想是全面深化改革的前提；解放思想的力度有多大，全面改革的程度就有多大，加快發(fā)展的空間就有多大。 中國改革開放三十多年的實踐證明，改革的每一次突破，開放的每一次深化，發(fā)展的每一次提速，無不是在解放思想中統(tǒng)一了認(rèn)識、在解放思想中凝聚了力量，在解放思想中打開了局面。習(xí)近平總書記在黨的十八屆三中全會審議《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》前說，在全面深化改革上取得新突破，就必須進一步解放思想?？梢娊夥潘枷雽τ诟母?、開放、發(fā)展是多么的重要。當(dāng)前，教育改革已經(jīng)進入深水區(qū)。從改革開放總設(shè)計師鄧小平提出教育要 “ 面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 ” ，到上一任國家主席胡錦濤提出 “ 改革是教育事業(yè)發(fā)展的強大動力 ” 的近 30 年間，每一次教育政策的風(fēng)吹草動都牽動幾乎中國所有家庭的神經(jīng)。 1985 年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布，從體制入手，中國教育改革全面推進；這一年，中國實施第一個 “ 教師節(jié) ” 。 1993 年，中共中央、國務(wù)院頒布《中 第 2 頁 共 16 頁 國教育改革和發(fā)展綱要》，中國辦學(xué)體制、管理體制、投入體制改革向縱深發(fā)展；這一年，使用多年人教版老教材大變臉。 1999年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》頒布，對教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革作出了部署；這一年，中國高等 院校開始大規(guī)模擴招。 2024 年，《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的通知》頒布，對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實現(xiàn)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變；這一年，農(nóng)村孩子開始上學(xué)不花錢。 2024年， 則是多種組合拳出擊的一年，《教育規(guī)劃綱要》兩次面向社會征求意見到正式實施，教育工作會議召開到正式啟動教育體制改革，直指新世紀(jì)的第二個十年目標(biāo)的實現(xiàn)；這一年，保送生制度變革和自主招生等政策引來種種辯論讓民眾的參與熱情空前高漲。教育部長袁貴仁認(rèn)為， 30 年改革經(jīng)驗說明，今天的教育成就得益于改革開放，解決問題需要繼續(xù)改革。十八 大報告要求“ 需要深入推進教育系統(tǒng)綜合改革 ” ?，F(xiàn)階段，國家教育改革是集中精力進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。今天上午，江油教體局檢查了我校迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展國家評估的資料。為什么擇校。為什么課業(yè)負(fù)擔(dān)重。都是因為教育發(fā)展不均衡，老師減了作業(yè)，可是我明天還要應(yīng)考，所以家長不干。還有營養(yǎng)餐問題、農(nóng)村學(xué)校布局問題、校車安全問題，都和均衡有關(guān)系。 第 3 頁 共 16 頁 要使教育系統(tǒng)綜合改革有所突破，實現(xiàn)真正意義上的均衡發(fā)展，首要問題是要解放思想。習(xí)近平 2024 年 7 月在 XX 省委書記任上時就指出，進一步解放思想，核心在于轉(zhuǎn)變觀念、更新思 路，用創(chuàng)新的思維和辦法應(yīng)對、解決前進路上的新情況、新問題。前段時間，我們通過與 “ 兩代表一委員 ” 座談、家長評價學(xué)校、學(xué)生評價老師等活動，在 “ 問題大排查 ” 中，發(fā)現(xiàn)和梳理出制約戰(zhàn)旗學(xué)校教育發(fā)展的許多問題，主要有師資年齡結(jié)構(gòu)老化業(yè)務(wù)素質(zhì)總體不高、生源數(shù)量少質(zhì)量差、對 “ 六類困難學(xué)生 ” 關(guān)愛不夠、學(xué)生交通安全等問題，還有如辦學(xué)經(jīng)費欠缺、幼兒教育不規(guī)范的問題。 面對這些問題，習(xí)總書記還告訴我們，進一步解放思想，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)化為克難攻堅的實際行動，切實解決實際問題。行動最有說服力。有的問題如師資隊伍年齡老化、經(jīng)費欠缺、 幼兒教育等我們力所難及，但我們已經(jīng)向主管部門提出了建議。對于教師總體素質(zhì)不高的問題，我們已經(jīng)并將進一步加強在職在崗培訓(xùn)提高的力度，除結(jié)合實際搞好校本培訓(xùn)外，打緊其他開支，籌措經(jīng)費鼓勵并支持教師積極參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時探討學(xué)校與教師個人共同出資參加培訓(xùn)的路子， 如去年秋季，我們安排體育教師任秀芬到成都體育學(xué)院專門進修花式跳繩，她自己出資一千多元；這樣既增強了該同志的體育教學(xué)技能，又有利于學(xué)校本期開展特色大課間活動。昨天，我 第 4 頁 共 16 頁 們帶領(lǐng)畢業(yè)班的語文科學(xué)任課教師，主動到厚壩小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，近期還將安排畢業(yè) 班的數(shù)學(xué)英語教師到學(xué)校取經(jīng)。我們知道，現(xiàn)在
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