中考復(fù)習(xí)：力學(xué)部分專題復(fù)習(xí)(已修改)
2024-12-05 08:00 本頁面
【正文】 力學(xué)部分復(fù)習(xí) 中考復(fù)習(xí)講座 2 南京一中 單錦浦 力學(xué)部分包含的范圍很大，有： 力 質(zhì)量和密度 壓強(qiáng) 簡單機(jī)械 功、功率和機(jī)械 效率 力和運(yùn)動的關(guān)系 第一 . 要先設(shè)立復(fù)習(xí)的目標(biāo) 第二 . 要突出研究問題的方法指導(dǎo) 進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)是很有效的一種方式 什么叫杠桿？什么叫杠桿的支點(diǎn)、動力、動力臂、阻力、阻力臂？ 結(jié)合實(shí)例，說一說畫力臂的步驟？ 杠桿平衡條件是什么？它是怎樣通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的？ 杠桿分哪幾類？各有什么特點(diǎn)？它們代表實(shí)例是哪些？ 你認(rèn)為“簡單機(jī)械”中最重要的物理規(guī)律是什么？ 你能對這部分的知識做個(gè)梳理嗎？ 定滑輪、動滑輪的特點(diǎn)是什么？它們的實(shí)質(zhì)是怎樣的杠桿？ 使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是什么？怎樣判斷滑輪組的省力情況？如何根據(jù)實(shí)際需要裝配滑輪組？ 第三 . 要重視復(fù)習(xí)方法的研究，提高復(fù)習(xí)的效率。 一 .要強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性 、 條理性 ， 應(yīng)按知識網(wǎng)絡(luò)理清概念 。 在 《 中考指導(dǎo) 》 每一章的 “ 知識框架 ” 欄目里 ， 將這一章節(jié)的知識點(diǎn)歸類整理 ， 知識的脈絡(luò)清晰 。 所以教師應(yīng)當(dāng)首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) “ 知識框架 ” ， 通過 “ 知識框架 ” 的學(xué)習(xí) ， 讓學(xué)生對該部分知識有一個(gè)總體的印象 ， 便于學(xué)生理解 、 記憶 。 力 定義：力是物體與物體之間的相互作用 單位 : 測量儀器：彈簧測力計(jì) 三要素：力的大小 、 方向和作用點(diǎn) 作用效果 ： 探究活動： ⑴ 三要素 、 ⑵ 作用效果 、 ⑶ 彈性形變 彈力 重力 摩擦力 壓力 浮力 平衡力 合力 力和運(yùn)動的關(guān)系 : 力的表示法 : 彈力 定義： 物體發(fā)生彈性形變時(shí)所產(chǎn)生的力 物體發(fā)生的彈性形變越大 ，產(chǎn)生的彈力也越大 特點(diǎn) : 彈簧測力計(jì) 應(yīng)用 : 原理 使用方法 重力 定義 大小 G = mg g的讀法、意義 方向 作用點(diǎn) 重力的示意圖 豎直向下 重心 O 探究活動 摩擦力 產(chǎn)生的原因 摩擦力的種類 影響摩擦力的大小的因素 增大有益摩擦和減小有害摩擦的辦法 探究活動 壓力 定義 壓力的示意圖 壓力作用的效果 壓強(qiáng) 探究活動 方向：垂直于物體的表面 大?。? 浮力 定義 產(chǎn)生的原因 F浮 = F向上 － F向下 阿基米德原理 F浮 = G排 G排 =ρ液 gV排 物體浮在液面的條件 F浮 = G物 物體浮沉的條件 物體浸沒 只受二力 浮力的計(jì)算 產(chǎn)生原因 F浮 = F向上 － F向下 阿基米德定律 F浮 = G排 彈簧測力計(jì) F浮 =G排 － G’ 二力平衡 F浮 = G物 懸浮 ρ物 =ρ液 漂浮 ρ物 ＜ ρ液 探究活動 平衡力 從力的本身定義 同物、反向、共線、等大 從物體的運(yùn)動狀態(tài)定義 靜止?fàn)顟B(tài) 勻速直線運(yùn)動狀態(tài) 合力 定義 同一直線上二力的合成 同向 F合 = F1+F2 反向 F合 = F1－ F2 二，應(yīng)強(qiáng)調(diào)以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)串聯(lián)知識，以實(shí)驗(yàn)帶動復(fù)習(xí)。 (2020山東濟(jì)寧 )小明想比較牛奶的密度和豆?jié){的密度的大小
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