20xx秋新人教版語文七年級上冊第10課再塑生命的人(已修改)
2024-12-05 06:33 本頁面
【正文】 10 *再塑生命的人 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1． 朗讀課文 ， 準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。 2． 學(xué)會從文中準(zhǔn)確概括關(guān)鍵句、中心句的能力。 3． 體味文章語言清新樸實的特點 ， 感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方式。 4． 學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。 【課時計劃】 2 課時 教法指導(dǎo)： 1． 自主學(xué)習(xí) 讓學(xué)生圍繞 “ 自學(xué)互研 ” 中的知識點進行自主學(xué)習(xí)。 (1)學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo) ， 認真閱讀課文及相關(guān)參考資料 ， 捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語 ， 盡量獨立完 成環(huán)節(jié)二中的思考題 ， 準(zhǔn)備展示交流。 (2)記錄疑難問題 ， 將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來 ， 用于合作探究時解決。 2． 合作學(xué)習(xí) (1)每個小組派 1－ 2 名代表展示步驟二中的答案 ， 同小組 內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成步驟三中的思考題。 (2)同桌之間互相討論 ， 有分歧不能達成一致的 ， 小組討論；小組內(nèi)不能達成一致的 ，組長記錄下來 ， 以備全班討論時交流 (3)全班討論時 ， 教師不能一下子給出答案 ， 在學(xué)生思維的火花充分碰 撞后 ， 再點撥引導(dǎo) ， 達到啟發(fā)思維的目的。 情景導(dǎo)入 生成問題 同學(xué)們 ， 世界是美麗的。我們能看見樹木的青翠蔥綠 ， 聆聽鳥兒的悅耳鳴叫。然而 ， 這個世界上 ， 還有一些人 ， 他們的世界是沒有色彩 ， 沒有聲音 ， 他們要生存下去尚且需要一定的勇氣 ， 而要出類拔萃 ， 有所成就 ， 那簡直就是一個奇跡。今天 ， 我們就去結(jié)識一位創(chuàng)造奇跡的奇女子。 自學(xué)互研 生成新知 步驟一 知識梳理 ， 夯實基礎(chǔ)。 1． 生難字詞 (1)字音 廊 (l225。ng) 恍 (huǎng) 徙 (xǐ) 怦 (pēng) 簇 (c249。) 衍 (yǎn) 捻 (niǎn) 綻 (zh224。n) (2)詞義 企盼：盼望。 繁衍：逐漸增多或增廣。 遷徙：遷移。 油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
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