【正文】 英語(yǔ)教案 人教新版小學(xué)五年級(jí)（下冊(cè)） 張曉玉 富路鎮(zhèn)中心學(xué)校 2020 年 3 月 5 日 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 （ 2020 年修訂） 一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。 二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。 三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué) 生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私 利。 六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 課程目標(biāo) 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言 運(yùn)用能力的形成。 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 : 情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。 學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。 語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫。 語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，話題。 文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。 6 年級(jí)應(yīng)完成二級(jí)目標(biāo) 二級(jí)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有 關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片 的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子 。在學(xué) 習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。 教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ) ,對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。由于我所教的3 個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)各不相同，有的班上學(xué)期就出現(xiàn)了兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度分組進(jìn)行一幫一活動(dòng)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 二、教材分析 本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（ Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材一共 6 個(gè)單元，每單元包含 6 課時(shí)。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的學(xué)生。 三、教學(xué)目標(biāo) 1． 能聽(tīng)說(shuō)讀所有單詞和每一單元的四會(huì)句子。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2． 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫 127 個(gè)單詞。 3． 能聽(tīng)懂會(huì)唱 8 首歌曲。 4． 能聽(tīng)懂會(huì)吟唱 12首歌謠。 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)方法建議 （ Let’ s learn） Let’ s learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的，要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話（句子）中學(xué)習(xí)。 （ Let’ s talk Pair work Group work） 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提 供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 （ Read and write ） 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。 （ Pronunciation） Pronunciation 很重要，不能省略。教師在教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué) 生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力 。 富路鎮(zhèn)中心小學(xué)（ 20202020 學(xué)年度第二學(xué)期）教學(xué)進(jìn)度表 五 年 科 目： 英 語(yǔ) 教 者 張曉 玉 周次 時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 3 月 5 日 9 日 Unit1 Lesson1, lesson2, lesson3 2 12 日 16 日 Lesson4, lesson5, lesson6 3 19 日 23 日 Unit2 Lesson7, lesson8, lesson9 4 26 日 30 日 Lesson10, lesson11, lesson12 5 4 月 2 日 4 月 6 日 Unit3 Lesson13, lesson14, lesson15 6 9 日 13 日 Lesson16, lesson17, lesson18 7 16 日 20 日 Fun Time1 Part1, Part2, Part3 8 23 日 27 日 復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí) 9 30 日 5 月 4 日 機(jī) 動(dòng) 10 5 月 7 日 11 日 Unit4 Lesson19, lesson20, lesson21 11 14 日 18 日 Lesson22, lesson23, lesson24 12 21 日 25 日 Unit5 Lesson25, lesson26, lesson27 13 28 日 6 月 1 日 Lesson28, lesson29, lesson30 14 6 月 4 日 6 月 8 日 Unit6 Lesson31, lesson32, lesson33 15 11 日 15 日 Lesson34, lesson35, lesson36 16 18 日 22 日 Fun Time2 Part1, Part2, Part3 17 25 日 29 日 復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí) 18 7 月 2 日 7 月 6 日 復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí) 19 7 月 9 日 13 日 復(fù) 習(xí) 考 核 20 16 日 20 日 期 末 總 結(jié) 課時(shí)計(jì)劃 人教新版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 Unit 1 Do you like young animals? 總編 1 課時(shí) 1 課題 Lesson 1 課型 新授課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教材 分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) Learn the new words: baby, call, foal and calf. Ask and answer using new drill. Act out the new dialogue 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) Ask and answer the sentences What’s this in English? It’s a foal. ( a calf ) What do you call it in English? We call it a foal. 與本課有聯(lián)系的新舊知識(shí)點(diǎn) They have learnt: What’s this in English? Do you like… ? 知識(shí)點(diǎn)的延展 Using the new drills to ask unknown animals. 策略 安排 突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)的方法 （所述方法應(yīng)與重、難點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)） Listen read and write the sentences. Draw the animals’ pictures