人教新版英語五下第一單元導學案教學設計(已修改)
2024-12-05 05:43 本頁面
【正文】 雙明鎮(zhèn) 中心 小學 五 年級 英語 導學案 教研組：英語 主備人：?，B 參與人：郟麗芬 課題： Unit 1 This Is My Day 課型：新授 課時：共 6 課時，第 1 課時 Section A. Let’ s learn 學 習 目 標 我能自主、靈活地學會五個動詞詞組 do morning exercises, eat breakfast have English class, play sports, eat dinner 達到明其意，會聽、會說、會寫。 我能靈活運用 五個詞組，并與自己的實際相聯系。 我能理解熟練朗讀本課句型 When do you… ? I usually… at… 并能進行操練。 我能運用本課學習內容和同伴進行真實地交流。 我能養(yǎng)成良好的作息習慣。 重 點 難 點 靈活運用五個詞組，并與自己的實際相聯系 學 習 過 程 導學過程 二次備課 自主學習 I can learn by myself 我能根據已學過的單詞和詞組，聽錄音，看圖 片，正確地讀詞組： do morning exercises, have English class， eat breakfast, play sports, eat dinner. I can understand their have English class: ______ do morning exercises: ________ eat breakfast:_______ play sports:______ eat dinner:_______ . I can read quickly 我能快速地朗讀 （不會的馬上做記號，向同伴們、老師求助） .I can teach（我能當小老師領讀詞組檢查同學是否讀得快、語言正確、熟練程度高，我還能夠把自己的好方法告訴我的同學 I can read and understand the sentences. （我會理解、朗讀句型）我能聽錄音大聲朗讀了 When do you… ? I usually… at… when— WHEN 意思是： _________ I can write（我會寫） USUALLY________，意思是： _________ ATat 用于“ __________”前 . 合作探究 ? Step We can read quickly(我們能夠快速的朗讀 ) 小組長指揮“環(huán)鎖鏈式”讀詞組 由小組長評出最佳學習能手 G1_______ G2______ g3______ G4______ G5______ G6_______ Step理解、朗讀、運用句型我最棒 1)、 . I can ask and answer 我能觀看圖片和小對子交流了 2)、． I can practice 我能認 真觀察問、答句的結構規(guī)律，運用句型，結合自己作息時間和小對子交流了 3)、．比一比，哪個組最神速，最勇敢、最精彩，今天的超越組是： __________ 4）、 Let’ s play together(4’ ) 同學們，你們知道嗎？ get up 意思是： __________我會寫 I __________ 當堂檢測 我會選擇： ( ) _____ do you do morning exercise? I usually do morning exercises at 7:30. A. Where B. What C. When ( ) I go to bed _____ 9:00. A. in B. on C. at 課堂 評價與反思 雙明鎮(zhèn) 中心 小學 五 年級 英語 導學案 教研組：英語 主備人：祝珺 參與人：郟麗芬 課題： Unit 1 This Is My Day 課型：新授 課時：共 6 課時，第 2 課時 Section A. Let’ s talk 學 習 目 標 1．我能聽懂、會說句型 When do you? ? I usually?并能在實際情景中運用。 2．我能聽懂 Let’ s try 部分內容，完成練習。 3．我能扮演 Amy 或 Zhang Peng 和同學交談。 4．我能收集同伴的有關作息習慣信息。 重 點 難 點 聽懂、會說句型 When do you? ? I usually?并能在實際情景中運用。 導學過程 二次備課 學 習 過 程 自主學習 Step I can read the dialogue（我會讀對話）． Step I can learn to listen
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