20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞52伶官傳序word學案(已修改)
2024-12-05 04:53 本頁面
【正文】 《伶官傳序》學案 學習要點 1. 積累掌握“與、歸、易、告、雖”等詞的意義和用法。 。 “滿招損，謙受益”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”等警語的深刻含義及其對人生的啟示。 重點講解 本文題解 本文選自歐陽修編撰的《新五代史?伶官傳》?！缎挛宕贰肥呛捅彼纬跄甑氖饭傺诱热司帉懙摹段宕贰罚础杜f五代史》）相對而言的。五代， 指唐王朝滅亡以后，在中國北方相繼更替的后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個十分短暫的政權(quán)。伶官，封 建時代稱演戲的人為伶，在宮廷中授有官職的伶人，叫伶官。后唐莊宗李存勖取得政權(quán)后，荒淫腐化，癖好音律，寵用伶人，讓他們做官掌權(quán)，以致敗政亂國，只做了三年皇帝便身死國滅。為了提供歷史借鑒，歐陽修在《新五代史》里寫了一篇《伶官傳》，記述了上述史實。本文是《伶官傳》前的序，作者通過對史實的評論，針對當時所謂“天命”的觀點，談了自己的進步見解。 本文的論證方法 —— 對比論證 本文的中心論點是盛衰之理，由于人事。這一論點本身就是一個既正反對比又合而為一的命題。全文以“盛衰”二字貫穿始終，從“盛”“衰”兩個方面，圍繞著 “人事”進行層層深入的對比論述。本文的對比論證在總體上著眼于“盛”、“衰”與“憂勞”、“逸豫”的因果關(guān)系，從中心論點到論據(jù)，從論證過程到結(jié)論，不論是所用的示例或史實，還是作者抒發(fā)的感慨和議論，都是對比性的。通過正反兩方面的鮮明對比，既突出了中心論點，使說理深刻、透徹，也
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