六年級語文教案——鄭成功教學(xué)反思(已修改)
2025-08-10 16:10 本頁面
【正文】 1 六年級語文教案 —— 《鄭成功》教學(xué)反思 前一段時間，參加了學(xué)校新課標(biāo)下語文讀寫結(jié)合教師比武課活動。經(jīng)過一番精心的準(zhǔn)備，我自信地走進(jìn)課堂，教學(xué)環(huán)節(jié)一個接一個地展開 ......下課了，當(dāng)再次捧起《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)認(rèn)真真地讀，認(rèn)認(rèn)真真地反思，總感到我這堂順順當(dāng)當(dāng)?shù)恼n竟有那么多不足。 下面是我教學(xué)中幾個不足之處的情景回放。 ①課前，我仔細(xì)地計算每個教學(xué)環(huán)節(jié)甚至每句話所用的時間，把 40分鐘細(xì)細(xì)地分配好，記在教案右側(cè)。 ②課上，我似聲情并茂地說著過渡語（課前精心設(shè)計，練習(xí)了許多遍），學(xué)生專注地看著我，眉眼間卻沒有我期待的感動與共鳴。 ③拓展延伸階段，學(xué)生紛紛拿出我事先準(zhǔn)備的訓(xùn)練紙，幾乎千篇一律地讀寫結(jié)合。 反思自己的不足，我感受到要趕上新課程改革的快車，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重新認(rèn)識教與學(xué)的本質(zhì)及其關(guān)系
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