六年級語文教案——生命的林子(已修改)
2025-08-10 16:10 本頁面
【正文】 1 六年級語文教案 —— 《生命的林子》 教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 學(xué)會本課 8個生字，兩條綠線內(nèi)的 1個生字只識不寫。理解詞語。 能從玄奘沒有去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中領(lǐng)悟出一個要想成材的人不能遠(yuǎn)離社會這個群體的道理。 教學(xué)重難點 能從玄奘沒有去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中領(lǐng)悟出一個要想成材的人不能遠(yuǎn)離社會這個群體的道理。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 課時安排 兩課時。 教學(xué)過程 第一課時 2 教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情的朗讀課文 理解課文內(nèi)容，講解第一段 重難點 能正確、流利地朗讀課文。理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、啟發(fā)談話，引出課題。 圖片引入，簡單談?wù)剬π实牧私? （出示唐僧圖片）對他有什么了解， 隨機(jī)板書：玄奘一代名僧。 揭題：你們知道嗎他之所以成為一代高僧，有多種原因，其中與他選擇法門寺修行有著密切的關(guān)系。今天，我們要學(xué)習(xí)他在法門寺修行時的一個傳說。 質(zhì)疑：讀了這個題目，你頭腦中冒出了什么問題大膽地提出來。 3 小結(jié)入文 同學(xué)們提了很多問題，其中什么樣的林子是生命的林子，林子和玄奘有什么關(guān)系 ......這個問題就是今天我們要來探討的。 簡單的說一說。 齊讀課題 質(zhì)疑 簡介玄奘、引入課題 二、初讀課文 師生互動交換初讀反饋。（讀懂了什么有哪些
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