中班主題活動教案：捉迷藏教案(附教學反思)(已修改)
2025-08-10 15:59 本頁面
【正文】 1 中班主題活動教案：捉迷藏教案 (附教學反思 ) 中班主題活動捉迷藏教案 (附教學反思 )主要包含了設計背景，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“色躲在里”，并能進行仿編，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看捉迷藏教案吧。 設計背景 喜歡游戲是幼兒的天性，對于任何一個年齡階段的幼兒來說，游戲永遠是他們最鐘愛的活動。捉迷藏這一游戲是幼兒經(jīng)常會經(jīng)歷的活動，對他們來說對于這一游戲有豐富的感性認識?！蹲矫圆亍愤@首散文詩恰恰運用了擬人化的手法描寫太陽與一群活潑可愛的顏色在捉迷藏這一活動，散文語言生動有趣機具兒童化，動感強烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。本活動從中班幼兒的認知特點出發(fā)，以游戲為主線貫竄整個教學活動，教師創(chuàng)設一個優(yōu)美的環(huán)境，讓幼兒在玩玩樂樂中學習語言，在學習語言中體驗快樂，在快樂的體驗中增長知識，使每個幼兒都能在活動中提高語言能力 。 2 活動目標 欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說： times。色躲在 times。times。里，并能進行仿編。 培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力。 感受顏色無處不在，體驗與顏色共同游戲的樂趣。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動重點難點： 活動重點： 欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：times。色
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