【正文】 1 中班下學期科學教案 20篇 這是中班下學期科學教案 20篇，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。 第 1篇、中班科學活動野生動物教案反思 活動目標： 1—— 2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。 ，有初步的生態(tài)保護意識。 對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 。 活動準備： 視頻、幻燈片、橫幅 活動過程： 一、談話，激發(fā)幼兒興趣。 師：你們去過動物園嗎見過哪些動物 二、播放視頻，幼兒觀看。 師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案： 第一，視頻里是什么動物他長什么樣子 第二，它生活在什么地方吃什么東西 第三，它在做什么事情 《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案： (1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。 (2)大象生活在草原上、森林 里。 (3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。 教師小結（過程中播放幻燈片）： 大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它 2 們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內臟承受不了它身體 的重量。 ，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》 第一，視頻里是什么動物他長什么樣子 第二，它生活在什么地方吃什么東西 第三，它在做什么事情 播放完后，引導幼兒說出問題的答案： （ 1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。 （ 2）它生活在大海里。 （ 3）它在捕食小魚還有海狗。 教師小結（過程中播放幻燈片）： 大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大 洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高 15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有 6米，體重 1200多公斤。 （ 1）剛才我們認識的這兩種 3 動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。教師小結：像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。 （ 2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物 三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。 這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕 臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么我們一起來看一看。（播放廣告） 提問：你看到了什么 教師小結：野生動物是我們人類的好朋友，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們人類自己。目前世界上已經(jīng)建立了 3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。 那我們可以為野生動物做些什么呢 四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。 老師今天帶來了一條橫幅保護動物從我做起，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁保 護野生動物，不要傷害它們，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。 活動反思： 中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽 4 名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握， 25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十 分好。 第 2篇、中班科學活動睡蓮花開教案反思 活動目標： 通過觀察與操作，初步感知不同紙質做的睡蓮的吸水性能不同，并嘗試記錄實驗結果。 幼兒能積極參與并能主動探索。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動準備： 不同質地的紙（如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙）折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實驗結果記錄表。 認識上述各種紙張。 活動過程： （一）引起幼兒的興趣。 出示一紙質的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，紙制作的睡蓮會在沙里、土里、還是水里開放（幼兒自由猜想） 師：我們小朋友有不同的想法，那么到底是怎樣呢大家試著動手試一試吧！（教師指導幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，仔細觀察發(fā)現(xiàn)紙做的睡蓮能在水中開放呢）。 師：請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢 請幼兒講述后教師小結：紙有吸水的性 5 能。 （二）猜想活動： 出示不同紙質的睡蓮，幼兒猜想。 指導語：請你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮同時放入水中，哪種紙做的睡蓮先開放呢哪種紙做 的睡蓮后開放呢 指導語：請你把猜到的記在記錄表中第一行，你猜到哪一朵第一名開了，就在它的下面寫上 1，第二名開的寫上 2，第三名開的寫上 3，第四名開的寫上 4。 （三）幼兒實驗： 指導語：請你們試一試，看結果和自己想得一樣不一樣 指導語：請你把看到的記在記錄表中，你看到哪一朵第一名開了，就在它的下面寫上 1，第二名開的寫上 2，第三名開的寫上 3，第四名開的寫上 4。引導幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中，仔細觀察，并把結果記錄在記錄表上。（有個別幼兒觀察不仔細，也許有誤差，針對此情況，教師引導幼兒仔細觀察，進一步驗 證） （四）幼兒再次實驗： 驗證自己的結果，把結果記錄在第三行。 （五）交流實驗結果： 請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。 討論：為什么拷貝紙做的睡蓮第一名開呢 小結：有的紙吸水性強，吸水的速度就快；有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢；拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快，所以拷貝紙做的睡蓮就第一名開了。 （六）延伸活動： 為幼兒設疑：把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種 6 紙做的睡蓮同時放在水里，誰第一名開，誰最后一名開呢 幼兒可以繼續(xù)在區(qū) 域活動。 活動反思： 我根據(jù)中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設計此節(jié)科學活動。 首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質的睡蓮展現(xiàn)出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎因為有些幼兒先前這方面的知識經(jīng)驗缺乏，有可能會有不同的猜想，教師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進一步試著實驗觀察，結果結論一致，教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進，紙有多種，它們吸水性一樣嗎幼兒通過猜想 驗證 再驗證，最后通過實驗自己得出結論。 整節(jié)活動結束，老師和領導對活動的組織評價較高，組織比較嚴謹，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個別指導，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。 第 3篇、中班科學活動生蛋和熟蛋教案反思 活動目標 學會積累、記錄等不同的探索方法，知道解決 問題的方法有很 7 多種。 喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動準備 實驗用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。 活動過程 談話引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。 今天老師遇到了一個問題：不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢 請幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。 請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。 共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。 剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來試一試好嗎記得在實驗的過程中作好記錄。 （ 1）搖一搖，仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么驗證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記，貼一個藍色的小方形。 （ 2）轉一轉，兩個蛋寶寶要進行轉圈比 賽，看一看，它們有什么不同提問：你發(fā)現(xiàn)了什么猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學的興趣， 8 驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。 教師小結，再次嘗試。 剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個辦法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。 說一說：通過剛才的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標記，貼上了藍色的小圓形，那么，咱們找的對不對呢一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍色標記的雞蛋，試試自己 找的對不對。 活動結束，一起來分享熟雞蛋。 活動反思 《生蛋熟蛋》這個科學活動來源于生活，最后又服務于生活。活動中注重體現(xiàn)一種新型的師幼關系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，體現(xiàn)幼兒是學習的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過程。 第 4篇、中班科學活動有趣的磁力游戲教案反思 活動目標： 通過自己動手實驗，獲取有關磁鐵的直接經(jīng)驗，體驗探索成功的快樂。 了解磁鐵能透過紙板、木板、玻璃板來吸引鐵或鐵制品的現(xiàn)象。 能夠手眼協(xié)調地做磁力游戲。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動準備： 教具：磁鐵、磁 9 性物品、鐵制品與非鐵制品、黑板二塊。 學具：人手一塊磁鐵、每桌一籃物品、小精靈胸牌人手 1個、玩具若干、小毛巾、沙等 場景：布置神秘王國 活動過程： （一）以小精靈到神秘王國引題 小精靈律動進場 （二）小精靈到神秘王國探秘： 神秘王國到了，小精靈玩一玩，試一試，什么玩具最好玩； 小精靈自由分組進入神秘王國探秘： ①小動物比賽 ②小蛇跳舞 ③釣魚 ④分類盒：牙簽、大頭針等 組織小精靈入座，進行提問：（小樹葉音樂） 師：到了神秘王國，你玩了什么玩具怎么玩的發(fā)現(xiàn)了什么秘密 小結。 （三）介紹磁鐵的特性： 磁鐵寶寶介紹自己的特性：我是鐵，但我有磁性，能吸鐵和鐵制品，所以我也叫吸鐵石。 （四）幼兒分組動手操作、交流，進一步感知磁鐵的特性。 （五）教師提問，鞏固對磁鐵的認識。 磁鐵還有個名字叫什么 磁鐵能吸木珠嗎鐵杯嗎 磁鐵能將鐵釘、牙簽分開嗎 縫衣針掉在地上了，什么辦法能找到它 塑料 球、皮球、鐵球，用什么方法區(qū)別鐵球 磁鐵能吸到什么 （六）活動評價： 師生共同評選最佳小精靈隊，發(fā)獎杯。 活動反思： 科學活動并不是把現(xiàn)成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學 10 教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經(jīng)驗。對于中班幼兒來說，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時經(jīng)常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。 第 5篇、 中班科學活動報紙發(fā)聲教案反思 活動目標： 了解報紙的用途。 積極的參與到探索報紙的活動中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。 在集體面前展示講解自己的辦法。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。 活動準備： 報紙（人手一張）音樂報紙工藝品圖片 活動重難點： 重點：嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。 難點：在集體面前展示講解自己的辦法 活動過程： 一、導入報紙，引起幼兒的學習興趣； 請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有 什么聲音 請小朋友們回答聽到的聲音； A唱歌的聲音； B抖動報紙的聲音。 對，是抖動報紙的聲音，今天我們就來和報紙做游戲。 報紙的認識 ①你在哪里見還過報紙 ②你們家有人愛看報紙嗎誰最愛看報紙 ③為什么這么多人愛看報紙報紙上有什么 師小結：