【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計 第一課時 教學目標: 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課9個生字。兩條綠線內的5個只識不寫。理解由生 字組成的詞語。 3、精讀第一、二自然段,了解鼎...
2025-08-06 03:14
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計五 第一課時 教材分析: 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文,寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖 山聽泉,將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調傾訴出來,表達 了作者對鼎湖山泉...
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計二 教學思路: 《鼎湖山聽泉》是一篇十分優(yōu)美的散文,作者用優(yōu)美流暢的文 字再現(xiàn)了鼎湖山引人入勝的泉聲,抒發(fā)了作者對泉聲的喜愛之情。 我把感悟、朗讀、傾訴作為設計...
2025-08-06 15:56
【總結】1 《鼎湖山聽泉》課時教案四 一、導入 1、同學們,今天我們繼續(xù)學習16課,齊讀課題:鼎湖山聽 泉。通過上節(jié)課的學習,我們知道了課文的2、4自然段分別向我 們介紹了進山觀景聽泉和夜宿古剎...
【總結】第一篇:鼎湖山聽泉教案設計 教學目標: 1.學習吟哦諷誦的要領,通過誦讀體味作者的思想感情。 2.感受鼎湖山的優(yōu)美景色,提高學生的審美能力。 3.幫助學生領會文章寫泉聲的各種層次,并領悟話語中...
2024-11-03 22:13
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學案例 沖突性導入 我說,今天開始我們將走進祖國的大好河山,第一站就是。一。。 一。鼎湖山。 我板書頂湖山。 很多學生舉手,說我寫錯了。我說沒錯,鼎湖山原本就叫頂湖...
【總結】1 《鼎湖山聽泉》教學設計一 一.教學目標 1.能有感情地朗讀課文。 2.通過語言文字的朗讀,感受到鼎湖山泉聲的多美響,感受到 泉聲的豐富變化,從而激發(fā)學生熱愛大自然的美好感情。 二....
2025-08-06 15:57
【總結】第一篇:《鼎湖山聽泉》教案 《鼎湖山聽泉》教案 彬縣新民中學 胡元平 教學目標: 1.體會作者如何抓住“聽”來組織材料。2.理解本文描寫景物的角度。 3.理解“泉水就是鼎湖山的靈魂”的內涵...
2024-10-28 23:28
【總結】第一篇:鼎湖山聽泉教案 九年級語文上冊《鼎湖山聽泉》教案01 編寫人:張潔審核領導:使用班級: 教學目標: ,扣住“泉”字,抓住“聽”這個關鍵來組合材料。 2、在反復誦讀中,體會本文的語言特...
【總結】鼎湖山聽泉學習目標1、在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡。2、能分析作者工于取材,扣住“泉”字,抓住“聽”這個關鍵來組合材料。3、能分析課文以泉為主,兼及其他的詳略有致、明暗交錯的組材方式。4、在反復誦讀中,體會本文的語言特點。5、學習本文將深刻的哲理寄予在景物的狀寫
2024-11-07 00:13
【總結】謝大光天溪河岸林天鵝湖九龍湖飛水潭山清泉白嫻鳥12345678,哪幾句,哪幾個字、詞?為什么?2課文哪些部分寫到泉?分幾方面寫?3除了泉以外,還寫到什么?分別在那幾段?4寫這些東西,是否喧賓奪主,削弱
2024-11-28 00:05
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計 第一課時 教學目標: 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課9個生字。兩條綠線內的5個只識不寫。理解由生 字組成的詞語。 3、精讀第一、二自然段,了解鼎...
2024-09-21 22:08
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?課時教案二 一.教學目標 1.能有感情地朗讀課文。 2.通過語言文字的朗讀,感受到鼎湖山泉聲的多美響,感受到 泉聲的豐富變化,從而激發(fā)學生熱愛大自然的美好感情。 二....
2024-09-21 22:03
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計一 一.教學目標 1.能有感情地朗讀課文。 2.通過語言文字的朗讀,感受到鼎湖山泉聲的多美響,感受到 泉聲的豐富變化,從而激發(fā)學生熱愛大自然的美好感情。 二....
2024-09-23 04:55
【總結】1 ?鼎湖山聽泉?教學設計四 教學內容: 蘇教版小學語文第九冊教材第10課?鼎湖山聽泉?。 教學目標: 1、知識目標:通過對課文的誦讀品味,體驗泉聲的美妙 有趣。 2、情感目標:...