鄭成功網絡課教學設計(已修改)
2025-08-10 15:56 本頁面
【正文】 1 《鄭成功》網絡課教學設計 一、教學目標： 認知： 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。 憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績等。 情感： 把網絡教學請進語文課堂學習，激發(fā)學生的學習興趣，豐富學習的內容，活躍學習的氣氛。 研讀課文，查尋網絡，全方面了解民族英雄鄭成功，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。 技能： 熟練電腦操作，會利用網絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點。 熟練制作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在數(shù)字化平臺發(fā)布，并結合口頭匯報完成學習成果。 教學重點及難點分析： 重點： 2 憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。 研讀課文，查尋網絡，全方面了解民族英雄鄭成功，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。 難點： 熟練電腦操作，會利用網絡資源拓展課文學習，深入問題研究，獨立思考，形成個體觀點 。 熟練制作，能在一定時間內進行整理、組合資料，在數(shù)字化平臺發(fā)布，并結合口頭匯報完成學習成果。 二、教學對象及其學習需要分析： 本課是選自小學語文蘇教版第九冊第九單元的課文，學習對象為小學五年級的學生，經過五年的學習，學生己經掌握了一定的讀書方法、學習方法，對于生字的學習，課文內容的了解基本能獨立進行。除此之外，也有了一定的電腦基礎，會打字，會上網，會利用網絡查找自己需要的資料。一部分的學生更能在一定時間內對自己的調查資料進行整理、組合。 三、教學媒體選擇與應用設計： 本課的教學選擇 了網絡教學的方式，針對鄭成功的資料內容比較多，而課文只是進行了簡單的介紹，遠遠滿足不了學生的求知 3 欲。為了能讓學生對自己感興趣的內容進行深入地學習、研究，綜合所有查找到的資料利用數(shù)字化平臺設計了鄭成功專題網站，主要有學習導航、資料天地、在線測試、自由論壇、作品展示五個主版塊，提供一人一機的網絡學習環(huán)境，延伸課堂教學，拓展學習空間，為學生的學習提供最好的學習資源。引導學生選擇自己感興趣的一欄進行閱讀，讓他們主動索取、自主
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