鄭成功網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 之外更能讓我們開(kāi)闊眼界。教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究性，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的天空下 自由馳騁。在小組匯報(bào)交流中，更能各抒己見(jiàn)，互相補(bǔ)充質(zhì)疑，形成了百家爭(zhēng)鳴的現(xiàn)象。我們的討論區(qū)是個(gè)自由的地方，課后同學(xué)們可經(jīng)常光顧我們的討論區(qū)，看 10 看是否有其它網(wǎng)友對(duì)你的留言或疑問(wèn)進(jìn)行回復(fù)，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和他們繼續(xù)交流，把對(duì)鄭成功的學(xué)習(xí)延伸到課外。據(jù)說(shuō)，鄭成功的死因有很多種，有說(shuō)是因病去世的，有說(shuō)是被害死的，有說(shuō)是過(guò)度勞累死的等等，總之，英雄的道路更加坎坷而曲折。 師：你是如何理解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的 生：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的背景是 生：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣時(shí)遇到了很多困難 生：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣做了很多準(zhǔn)備工作 生：鄭成功是智取臺(tái)灣的 （ 3）收復(fù)臺(tái)灣后的建設(shè)問(wèn)題： 針對(duì)這方面的內(nèi)容課文只是簡(jiǎn)單一帶而過(guò)，所以可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀資料天地中的建設(shè)臺(tái)灣中的有關(guān)鄭成功發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展臺(tái)灣文化、鄭氏三代對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)的鏈接資源，也可自主通過(guò)百度、搜虎等網(wǎng)站搜索相關(guān)資料。（由于學(xué)生沒(méi)有去過(guò)臺(tái)灣，教師在網(wǎng)站提供了相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生邊介紹邊操作，讓每一個(gè)人形象感知。 5 （ 1）、圍繞共同研究主題組合成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行分工，小組成員共同完成一項(xiàng)內(nèi)容的研究。為了能讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)、研究，綜合所有查找到的資料利用數(shù)字化平臺(tái)設(shè)計(jì)了鄭成功專(zhuān)題網(wǎng)站，主要有學(xué)習(xí)導(dǎo)航、資料天地、在線測(cè)試、自由論壇、作品展示五個(gè)主版塊，提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，延伸課堂教學(xué)，拓展學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的學(xué)習(xí)資源。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)： 2 憑借數(shù)字化平臺(tái)提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。 憑借數(shù)字化平臺(tái)提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)等。 熟練制作，能在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整理、組合資料，在數(shù)字化平臺(tái)發(fā)布，并結(jié)合口頭匯報(bào)完成學(xué)習(xí)成果。 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： （一）揭示目標(biāo)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣： 今天，我們將以一種新的學(xué)習(xí)方式來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)鄭成功專(zhuān)題網(wǎng)站來(lái)幫助我們?nèi)チ私忄嵆晒ζ淙?！上?jié)課，我們己經(jīng)初步地瀏覽了網(wǎng)站上的內(nèi)容，大家也特別的感興趣，激發(fā)
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