鄭成功網(wǎng)絡課教學設計(存儲版)
【正文】 之外更能讓我們開闊眼界。教學設計充分發(fā)揮學生的自主、合作、探究性，讓學生在網(wǎng)絡的天空下 自由馳騁。在小組匯報交流中，更能各抒己見，互相補充質(zhì)疑，形成了百家爭鳴的現(xiàn)象。我們的討論區(qū)是個自由的地方，課后同學們可經(jīng)常光顧我們的討論區(qū)，看 10 看是否有其它網(wǎng)友對你的留言或疑問進行回復，我們可以通過網(wǎng)絡和他們繼續(xù)交流，把對鄭成功的學習延伸到課外。據(jù)說，鄭成功的死因有很多種，有說是因病去世的，有說是被害死的，有說是過度勞累死的等等，總之，英雄的道路更加坎坷而曲折。 師：你是如何理解鄭成功收復臺灣的 生：鄭成功收復臺灣的背景是 生：鄭成功收復臺灣時遇到了很多困難 生：鄭成功收復臺灣做了很多準備工作 生：鄭成功是智取臺灣的 （ 3）收復臺灣后的建設問題： 針對這方面的內(nèi)容課文只是簡單一帶而過，所以可以鼓勵學生閱讀資料天地中的建設臺灣中的有關鄭成功發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展臺灣文化、鄭氏三代對臺灣的開發(fā)的鏈接資源，也可自主通過百度、搜虎等網(wǎng)站搜索相關資料。（由于學生沒有去過臺灣，教師在網(wǎng)站提供了相關資料，引導學生邊介紹邊操作，讓每一個人形象感知。 5 （ 1）、圍繞共同研究主題組合成學習小組，進行分工，小組成員共同完成一項內(nèi)容的研究。為了能讓學生對自己感興趣的內(nèi)容進行深入地學習、研究，綜合所有查找到的資料利用數(shù)字化平臺設計了鄭成功專題網(wǎng)站，主要有學習導航、資料天地、在線測試、自由論壇、作品展示五個主版塊，提供一人一機的網(wǎng)絡學習環(huán)境，延伸課堂教學，拓展學習空間，為學生的學習提供最好的學習資源。 教學重點及難點分析： 重點： 2 憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績。 憑借數(shù)字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內(nèi)容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績等。 熟練制作，能在一定時間內(nèi)進行整理、組合資料，在數(shù)字化平臺發(fā)布，并結合口頭匯報完成學習成果。 四、教學過程設計： （一）揭示目標，導入學習，激發(fā)興趣： 今天，我們將以一種新的學習方式來繼續(xù)學習這篇課文，通過互聯(lián)網(wǎng)，通過鄭成功專題網(wǎng)站來幫助我們?nèi)チ私忄嵆晒ζ淙?！上?jié)課，我們己經(jīng)初步地瀏覽了網(wǎng)站上的內(nèi)容，大家也特別的感興趣，激發(fā)
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