沙漠之舟教學設計資料(已修改)
2024-08-15 15:52 本頁面
【正文】 1 《沙漠之舟》教學設計資料 教學目標： 學習課文生字、詞，會運用自豪說話。 能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。 能運用課文中的詞語和句子進行表達。 有感情地朗讀課文。 教學時間： 2課時 設計理念： 語文教學的根本目標是促進兒童的語言發(fā)展，而語言的發(fā)展惟有通過言語實踐活動。學生在語文課上的言語活動應該是高質量的，不是在已有水平上的簡單重復。任何提高學生的言語質量簡便而有效的方法就是在言語活動情境中引導學生運用課文中的語言進行表達，從而實現(xiàn)課文語言向學生自身語言的內化。本課的教學就是在豐富的語言運用情境中，逐步提高學生的言語質量。 教學過程： 板塊一：讀自己喜歡的話 2 引導學生用自己的方式讀課題。重心轉移：誰應不應該感到什么等。 學生自由朗讀課文，遇到生字和生詞借助課后拼音拼讀。 引導學生選擇自己喜歡的段落再次朗讀，直到讀得自己滿意為止。 組織學生讀自己喜歡的話。教師可以插問：你喜歡這一段話的什么呀 教師出示部分詞語，看學生是否會讀。 第一組：鏡子委屈告訴疼愛走一趟 貯存養(yǎng)料足夠多虧 第二組：茫茫的大沙漠無邊無際的大沙漠 松散的沙子陷進沙子里 一陣風沙鋪天蓋地刮過來 板塊二：說自己理解的話 引導學生從第二組詞句中發(fā)現(xiàn)：這組詞句有什么特點（都是描寫沙漠的。）誰能根據自己對沙漠的了解，運用這些詞句為大家描述一下沙漠的情景 沙漠旅行結束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有這么大的用處，我應該感到自豪才對呀！那么，小駱 3 駝明白自己的駝峰、腳掌和眼毛到底有什么用處呢請大家再仔細讀讀課文的 4小節(jié)，然后試
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