沙漠之舟教學(xué)設(shè)計資料-展示頁
2024-08-15 15:52本頁面
【正文】 貯存養(yǎng)料足夠多虧 第二組：茫茫的大沙漠無邊無際的大沙漠 松散的沙子陷進(jìn)沙子里 一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來 板塊二：說自己理解的話 引導(dǎo)學(xué)生從第二組詞句中發(fā)現(xiàn)：這組詞句有什么特點(diǎn)（都是描寫沙漠的。 組織學(xué)生讀自己喜歡的話。 學(xué)生自由朗讀課文，遇到生字和生詞借助課后拼音拼讀。 教學(xué)過程： 板塊一：讀自己喜歡的話 2 引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式讀課題。任何提高學(xué)生的言語質(zhì)量簡便而有效的方法就是在言語活動情境中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)課文語言向?qū)W生自身語言的內(nèi)化。 教學(xué)時間： 2課時 設(shè)計理念： 語文教學(xué)的根本目標(biāo)是促進(jìn)兒童的語言發(fā)展，而語言的發(fā)展惟有通過言語實(shí)踐活動。 能運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)。 1 《沙漠之舟》教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文生字、詞，會運(yùn)用自豪說話。 能自己讀懂課文內(nèi)容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。 有感情地朗讀課文。學(xué)生在語文課上的言語活動應(yīng)該是高質(zhì)量的，不是在已有水平上的簡單重復(fù)。本課的教學(xué)就是在豐富的語言運(yùn)用情境中，逐步提高學(xué)生的言語質(zhì)量。重心轉(zhuǎn)移：誰應(yīng)不應(yīng)該感到什么等。 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落再次朗讀，直到讀得自己滿意為止。教師可以插問：你喜歡這一段話的什么呀 教師出示部分詞語，看學(xué)生是否會讀。）誰能根據(jù)自己對沙漠的了解，運(yùn)用這些詞句為大家描述一下沙漠的情景 沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有這么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對呀！那么，小駱 3 駝明白自己的駝峰、腳掌和眼毛到底有什么用處呢請大家再仔細(xì)讀讀課文的 4小節(jié)，然后試著說一說，用上我明白了 的句式。它們之間又會發(fā)生什么故事
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